四月上澣日同寮约游西湖十绝其九

张镃 · 宋

寮采招邀胜引多，旷怀真语当弦歌。

联翩逸驾知难及，乞我扁舟著钓蓑。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感向往 · 隐逸

月份四月

创作背景

南宋庆元年间休沐日游西湖所作

本诗是张镃任司农寺主簿期间，于南宋宁宗庆元年间农历四月上旬休沐日，邀约同僚同游西湖时创作的组诗第九首，因游赏触景生情抒发个人志趣。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是近体诗的一种，每首四句每句七字，格律要求严格，是宋代文人常用的短制抒情体裁，本诗是标准的平起首句入韵式七言绝句。

情感 · 解读

本诗核心情感分为两层，一是与同僚休沐同游西湖的轻松愉悦，二是热闹场景中生发的对扁舟垂钓、自在隐逸生活的向往，情感真挚自然无雕琢痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “上澣”指唐宋官员每月上旬的休沐假期，是官方规定的休息日。2. “寮采”也作“寮寀”，指一同任职的同僚。3. “胜引”指美好的邀约、快意的游赏活动。4. “旷怀”指开阔豁达的心怀。5. “真语”指真诚不做作的交谈。6. “弦歌”指弹奏弦乐伴歌，代指宴饮娱乐。7. “联翩”形容连续不断、接连而行的样子。8. “逸驾”指飞驰的车马，代指同僚的游赏队伍。9. “扁舟”指小船，古典诗词中常代指隐逸生活。10. “钓蓑”指钓鱼时穿的蓑衣，是隐逸渔父的标志性服饰。

逐句白话释义

1. 第一句写同僚主动邀约，本次游西湖的活动得到很多人响应。2. 大家都带着开阔的心情参与，氛围轻松融洽。3. 第二句写游玩过程中坦诚交流的话语，比宴饮的弦歌更让人愉悦。4. 没有虚伪的官场客套，所有人都卸下公务负担坦诚相待。5. 第三句写同僚接连乘车马轻快前行，队伍浩浩荡荡，自己很难跟上热闹节奏。6. 诗人看着热闹场景，内心生出不一样的想法。7. 第四句写诗人向众人请求，希望得到一艘小船，穿蓑衣独自垂钓。8. 他更享受独处的闲适，不愿融入热闹的集体游赏。9. 这句直白表达直接点明了诗人的个人志趣。10. 全诗无华丽辞藻，所有内容都是诗人真实心境的流露。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是张镃《四月上澣日同寮约游西湖十绝》组诗的第九首。2. 创作背景是南宋农历四月上旬休沐日，诗人与同僚同游西湖。3. 前两句整体描写同游的热闹场景，以及大家坦诚交流的愉悦氛围。4. 没有繁琐的官场礼节，所有人都在游赏中得到放松。5. 后两句笔锋一转，写出诗人与众人不同的志趣选择。6. 他不想跟上热闹游赏的步伐，更想独自乘扁舟垂钓，享受隐逸自在。7. 全诗既写出集体游赏的快乐，也凸显诗人对闲适隐逸生活的向往。8. 情感表达直白自然，无刻意雕琢，读来十分亲切。9. 诗人没有否定同游的快乐，只是更偏好独处的闲适状态。10. 这种真实的心境表达是这首诗最大的特点。

跨学科 · 是什么

宋代休沐制度历史学

1. 诗题中的“上澣”是宋代官方规定的官员休假制度。2. 宋代官员每十天有一次休沐假期，分为上澣、中澣、下澣，对应每月上中下旬。3. 休沐日官员无需处理公务，可自由安排活动。4. 游赏山水、邀约友人宴饮是宋代官员休沐日的常见活动。5. 西湖作为南宋都城临安的核心名胜，是官员休沐游赏的首选地点。6. 本诗创作背景完全符合宋代休沐制度的相关规定。7. 从诗中描写也可看出宋代士大夫休沐日的生活状态十分轻松。8. 这种休假制度为宋代文人的文学创作提供了很多素材。9. 现存大量宋代山水游赏诗都创作于休沐日期间。10. 本诗标题也为研究宋代休沐制度提供了真实的文献参考。

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读写应用

诵读指导

1. 诵读本诗整体节奏要轻快舒缓，符合闲适的整体基调。2. 第一句“寮采招邀胜引多”语速稍快，读出游赏活动的热闹感。3. “胜引多”三字语调略微上扬，体现参与人数多、兴致高的状态。4. 第二句“旷怀真语当弦歌”语速放缓、语调柔和，读出交流的轻松愉悦感。5. “当弦歌”三字拖长音，体现真诚交谈比音乐更美好的感受。6. 第三句“联翩逸驾知难及”语速稍快，语调略微下沉，读出诗人看到众人前行的心理活动。7. “知难及”三字重读，体现诗人主动选择不跟随众人的态度。8. 第四句“乞我扁舟著钓蓑”语速放慢、语调平缓舒展，读出对隐逸生活的向往。9. “著钓蓑”三字拖长音，尾音轻落余味悠长。10. 整首诗诵读要把握从热闹到闲适的情感转折，突出诗人的个人志趣。

句式仿写指导

1. 本诗前两句铺陈场景、后两句转折抒情的结构非常适合仿写。2. 仿写时可先描写集体活动的热闹场景，再转折写出个人的不同选择。3. 首先选取自己参与过的集体活动作为素材，比如班级春游、家庭聚会等。4. 前两句先写活动的整体氛围、众人的参与状态，突出热闹感。5. 用词平实自然，无需堆砌华丽辞藻，真实描写场景即可。6. 后两句写出自己与其他人不同的选择，突出个人志趣。7. 情感表达要真诚，不要刻意拔高，写出真实感受即可。8. 可模仿本诗“知难及”“乞我”的直白表达，让情感更真挚。9. 仿写时无需严格遵守格律，只要句式整齐、表意清晰即可。10. 这种写法适合表达个人独特想法，容易写出有真情实感的作品。

名句写作应用

1. 名句“联翩逸驾知难及，乞我扁舟著钓蓑”适合用于表达个人志趣的写作场景。2. 想要表达不随波逐流、追求自身喜好的生活方式时可引用该句。3. 写“选择”主题作文时，可用该句引出个人选择，表达不盲从大众的态度。4. 写“闲适生活”主题散文时，可用该句表达对自在生活的向往。5. 描写乡村生活的文章结尾引用该句，可很好地凸显主旨。6. 发朋友圈表达远离喧嚣、享受独处的心情时也可引用该句。7. 引用时无需额外解释，该句表意直白，大部分读者都能理解含义。8. 该句既不会过于晦涩，也能提升文字的文化质感。9. 注意不要用于表达积极进取、集体奋斗的写作场景，避免表意冲突。10. 引用时可直接用整句，也可单独引用“乞我扁舟著钓蓑”一句。

关联知识图谱

苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》同主题

1. 两首诗都是宋代文人创作的描写西湖游赏的七言绝句。2. 创作背景都是作者在杭州任职期间游西湖有感而发。3. 都写出了西湖之美，以及游湖的愉悦心情。4. 苏轼的诗侧重描写西湖自然景色之美，张镃的诗侧重表达个人志趣。5. 两首诗都是宋代西湖诗的经典作品，流传度很高。6. 都体现了宋代士大夫游西湖的文化心态。7. 阅读两首诗可帮助更好地理解宋代西湖文化。8. 两首诗风格都自然平易，无刻意雕琢痕迹。9. 后世提到西湖诗歌时，经常将两首诗放在一起讨论。10. 二者的创作为后世西湖题材诗歌提供了范本。

名句 CLASSIC LINES

联翩逸驾知难及，乞我扁舟著钓蓑

这两句是本诗核心名句，以直白表达凸显诗人异于众人的隐逸志趣，历代诗话评价其语浅意深、自然天成。

标签 TAGS

向往隐逸历史学地理学社会学

作者 POET

张镃 1153-？

南宋中期官员、文学家

四月上澣日同寮约游西湖十绝 其九