语文核心知识
重点字词注释
处士指没有做官的读书人,这里特指北宋隐士林逋。高风落落是形容品格高洁洒脱、不随波逐流。景行是景仰、效仿的意思,出自古代经典《诗经》。疏在这里是疏远、遗忘的意思。放鹤是指林逋生前养鹤,出游时客人来家,童子就放鹤叫他回来。整首诗的字词都是常用的文言词汇,没有生僻字,也没有通假字和古今异义的情况。大家读的时候按照字面意思理解基本不会出错。
逐句白话释义
第一句的意思是:孤山上松树竹子环绕的地方,是处士林逋曾经居住的地方。第二句的意思是:他高洁洒脱的品格,古往今来有谁能比得上呢?第三句的意思是:南湖边林逋养的鹤好像还能出来迎接往来的客人。第四句的意思是:我们景仰效仿先贤的事迹,或许从来都没有被遗忘。所有的翻译都是直白的白话,没有添加额外的文学修饰,就是把诗句的原意讲清楚。大家看完就能明白每一句到底说的是什么内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者夏天到灵芝寺避暑,坐船游西湖的时候写的十首组诗里的第三首。作者路过孤山看到林逋的旧居,想到林逋的高洁品格,心里非常佩服。整首诗既写出了游湖时看到的美好清幽的景色,也表达了作者对先贤的追慕之情。整体的风格很清新自然,没有华丽的辞藻,情感非常真挚。读完之后我们既能感受到夏天游湖的轻松惬意,也能体会到作者对高尚品格的向往。
读写应用
基础诵读指导
读这首诗的时候,每句七个字,按二二三的节奏断句就可以。第一句‘松竹/孤山/处士居’,读的时候语气平缓,突出景色的清幽。第二句‘高风/落落/有谁如’,语气稍微抬高一点,读出赞叹的感觉。第三句‘南湖/放鹤/能迎客’,语气轻松,带点愉悦的感觉。第四句‘景行/先贤/或未疏’,语气郑重一点,读出景仰的感觉。整体语速不用太快,清晰读出每一个字就可以,不用刻意拖长音。
基础句式仿写指导
这首诗的前两句是‘景物+人物+评价’的结构,大家可以照着这个结构仿写。比如我们写菊花,可以写‘霜下东篱陶令居,清姿傲然有谁如’。写梅花可以写‘雪落寒岩处士居,暗香浮动有谁如’。仿写的时候先写景物,再点明相关的人物,最后给出评价就可以。不用追求太华丽的辞藻,把意思表达清楚就好。平时多练几次就能熟练掌握这个句式了。
名句日常写作应用
‘松竹孤山处士居,高风落落有谁如’这句诗,我们平时写赞扬别人品格高洁的作文的时候可以用。比如写身边扎根乡村的老师,可以说‘张老师在大山里教书三十年,不图名不图利,真可谓是“松竹孤山处士居,高风落落有谁如”’。写退休后依然做公益的老人也可以用这句。用的时候只要是赞扬别人品格高尚、不慕名利的场景都合适,能让作文的语言更有文采。