灵芝寺避暑因携茶具泛湖共成十绝 其六

白发催愁酒量悭,软尘盈袂饮尤难。

小童正对茶铛立,堪伴先生入画看。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感闲适
创作背景
西湖避暑组诗
本诗是《灵芝寺避暑因携茶具泛湖共成十绝》组诗的第六首,创作于南宋宁宗嘉定年间,是作者在临安灵芝寺避暑期间,携茶具与友人泛游西湖时的即兴创作,创作动因是记录游湖时所见的闲适煮茶场景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,全诗共四句,每句七字,格律要求严谨,是唐宋以来文人创作的主流诗歌体裁之一,在历代诗歌史上拥有极高的艺术地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对世俗奔波、年岁渐长的淡淡烦闷,第二层是夏日避暑游湖、煮茶闲坐的悠然放松,整体基调冲淡平和,是南宋文人闲适审美趣味的典型体现,历代解读无显著分歧。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“悭”读作qiān,意思是贫乏、缺少,在这里指酒量变小。“袂”读作mèi,指衣袖。“茶铛”读作chá chēng,是古代煮茶用的三足小锅。“堪”是可以、足够的意思。这些字词都是宋代诗文的常用词汇,没有生僻义,理解起来难度不高。
逐句白话释义
第一句的意思是,白发一天天长出来,催着人产生愁绪,我的酒量也越来越小了。第二句的意思是,市井的软尘沾满了我的衣袖,在外饮酒总觉得很不习惯、很艰难。第三句的意思是,小童子正对着煮茶的小锅静静站着。第四句的意思是,这样的场景,足够陪着我这个老先生入画供人观赏了。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者夏日在西湖边的灵芝寺避暑时所作,记录了自己和友人游湖过程中看到小童煮茶的场景。前两句写自己年岁渐长、厌烦世俗尘嚣的状态,后两句转而写眼前闲适的煮茶场景,整体抒发了作者想要远离世俗烦扰、享受悠然闲居生活的心情,内容贴近日常,读来十分亲切。
跨学科 · 是什么
宋代饮茶习俗社会学
宋代是中国茶文化发展的鼎盛时期,煮茶、点茶是文人日常雅事的重要内容。文人出行经常会携带茶具,遇到风景优美的地方就会停下来煮茶品尝。这种习俗是宋代文人闲适生活的典型体现,和我们现在大家喜欢出门带茶饮的习惯有一定的相似性。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要舒缓放松,符合闲适的基调。断句参考:白发/催愁/酒量悭,软尘/盈袂/饮尤难。小童/正对/茶铛立,堪伴/先生/入画看。前两句可以读得略微低沉一点,后两句语气要变得轻快明亮,突出看到煮茶场景的愉悦心情。
句式仿写指导
可以模仿本诗最后两句“景物+人物+评价”的结构进行仿写,先写一个具体的生活化场景,再给出带有审美感的评价。比如可以写“阿婆正对竹篮坐,堪伴春风入画看”,既保留了原句的结构,又有自己的生活观察,写出来的句子会很有画面感。
名句写作应用
“小童正对茶铛立,堪伴先生入画看”这句可以用在描写闲适生活、传统文化、身边的美好瞬间的作文里。比如写周末去茶馆喝茶看到的场景,或者写家乡的传统文化活动,或者写生活中不经意发现的小美好,都可以引用这句,能让文章更有文化韵味。
关联知识图谱
张镃西湖题材诗作同主题
本诗是该组诗的第六首,其余九首也都是描写西湖避暑的场景,内容都围绕夏日游湖、雅集、饮茶等内容展开,风格统一,都是张镃闲适诗的代表作品,大家可以把组诗放在一起阅读,能更好理解本诗的创作背景。

名句 CLASSIC LINES

小童正对茶铛立,堪伴先生入画看
该句是本诗核心名句,精准捕捉了宋代文人煮茶雅事的典型场景,画面感极强,历代常被作为宋代茶文化、闲适审美的代表性文本引用,后世诸多茶画、茶文化相关创作都曾化用该句意境。

标签 TAGS

作者 POET

张镃 1153-?
南宋中期官员、文学家

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