恭和家大人将赴季弟官舍书示及门之作 其二

焚膏继晷且穷年,荣悴他时却在天。

莫把光阴虚度了,吾徒耕道若耕田。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感劝诫
创作背景
和作劝学
本诗是作者恭和父亲所作的示门弟子劝学诗的第二首。创作背景为作者父亲即将前往作者弟弟任职的官署,临行前创作了训示门下弟子的作品,作者按原韵和作。本诗核心创作动因是承接父亲的训示,进一步劝勉弟子珍惜光阴、端正治学态度,无额外的生平引申内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗体裁的一种。该体裁成熟于唐代,在宋代得到进一步发展普及。每首作品共四句,每句七字,有严格的格律、押韵规范。这类体裁篇幅短小精悍,适合抒情、说理、劝诫等多种创作场景,是古代文人常用的诗歌体裁之一。本诗完全符合七言绝句的文体特征,属于劝喻类七绝作品。
情感 · 解读
本诗核心情感是长辈对晚辈弟子的恳切劝勉。首先引导弟子树立正确的治学态度,要勤恳踏实、持之以恒。其次劝导弟子看淡外在的荣辱得失,不要过度功利化地看待学习。最终落脚到珍惜时光的核心要求,把治学比作耕田,点明付出才有收获的朴素道理,整体情感真挚平实,没有空泛的说教感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先解释核心词汇“焚膏继晷”,膏指用来照明的灯油,晷指白天的日光。这个词语的意思是点亮油灯接续日光的照明,用来形容不分昼夜地勤学苦读。其次解释“荣悴”,本义是指花草的繁荣和枯萎,在本诗中引申为人的人生境遇,包括得志的荣耀和失意的困顿。再解释“耕道”,耕原本是指农民耕种田地的劳作,这里引申为钻研、践行的含义,道指的是学问、道义和为人处世的道理。最后“穷年”指的是一整年、全年的时间,没有其他特殊含义。
逐句白话释义没有额外文学修饰,第一句的意思是你要夜以继日地勤学苦读,一整年都要坚持用功不要懈怠。第二句的意思是将来人生是荣耀还是困顿,其实是上天安排的,不需要过分纠结强求。第三句的意思是千万不要把宝贵的时间白白浪费掉,虚度光阴是最可惜的事情。第四句的意思是我们这些钻研学问道义的人,用功的过程就好像农民耕种田地一样,要踏实付出才会有收获。
核心主旨概括
本诗是一首典型的劝学劝诫类诗歌。作者作为长辈,写给门下的年轻弟子,核心目的是劝勉大家珍惜大好的学习时光。同时引导弟子不要过分在意未来的荣辱得失,不要带着功利心去学习。要把钻研学问当成农民耕田一样,踏踏实实付出努力,只要过程足够勤恳,自然会有对应的收获。整体内容朴实易懂,没有华丽的辞藻,都是长辈对晚辈的真切叮嘱。
跨学科 · 是什么
农耕常识农学
古代属于农耕社会,耕田是普通民众最熟悉的劳作方式。耕田需要遵循时令,按时播种、施肥、除草,付出长期的勤恳劳作,才能最终收获粮食。没有投机取巧的捷径,也不能半途而废,付出的努力和最终的收获基本是成正比的。这个常识是普通大众都能理解的内容,所以用来比喻治学十分通俗易懂,不需要额外解释大家就能明白其中的道理。
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读写应用
诵读指导
本诗诵读的基础断句规则是每句七言分为两部分,前四字后三字,具体断句为“焚膏继晷/且穷年,荣悴他时/却在天。莫把光阴/虚度了,吾徒耕道/若耕田”。诵读的整体语气要平实恳切,符合长辈劝勉晚辈的语境,不要过于激昂夸张。前两句语速可以稍缓,读出引导的感觉,后两句语气可以稍重,突出劝诫的核心内容,最后一句收尾要沉稳,传递出踏实肯干的态度。
句式仿写指导
本诗第三、四句的“莫把XX虚度了,XX若XX”是非常适合仿写的劝喻类句式。仿写的时候首先要确定劝诫的主题,比如珍惜青春、坚持努力、认真工作等。前半句点明不要浪费的核心对象,后半句用一个大众熟悉的具体行为做比喻,把抽象的道理具象化。比如可以仿写为“莫把青春虚度了,追梦若攀万重山”,或者“莫把热忱虚度了,干事若撑逆水船”,整体要做到语言平实,比喻贴切,符合劝诫的语气。
名句应用指导
核心名句“莫把光阴虚度了,吾徒耕道若耕田”的应用场景非常广泛。日常写作中凡是涉及珍惜时间、勤学、踏实努力主题的内容都可以引用。比如写劝学类的作文时,可以放在开头引出论点,或者放在结尾升华主旨。在开学典礼、学习动员会的演讲稿里引用,能够很好地传递勤恳治学的态度。在写给同学、晚辈的勉励信里引用,也比空泛的鼓励更有说服力,很容易引发读者的共鸣。
关联知识图谱
中国古代劝学主题诗歌同主题
本诗属于中国古代典型的劝学主题诗歌。这类诗歌的核心内容都是劝勉他人珍惜时间、勤奋学习,是古代教化类文学的重要组成部分。大家熟悉的颜真卿《劝学诗》、朱熹《劝学诗》都属于这类作品,核心主旨和本诗高度一致。

名句 CLASSIC LINES

莫把光阴虚度了,吾徒耕道若耕田
这两句把抽象的治学求道行为具象化为大众熟悉的耕田劳作,极具感染力。

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作者 POET

孙应符
宋代诗人

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