庭下小桧

诵读这首诗的时候整体语速要偏慢，语调要沉稳厚重。读前两句“苍苍岁寒姿，凛凛凌云干”的时候，语调要上扬，读出苍劲有力的感觉，突出桧树的挺拔特质。读第三句“何为事蟠蹙”的时候，要带着疑问的语气，语速稍缓，读出惋惜的情绪。读第四句“充君眼中玩”的时候，语调要下沉，读出愤懑不平的感觉。读五六句“翔鸾与偃盖，不如沟中断”的时候，要加重语气，突出对比的效果，读出否定的态度。读第七句“高冈有同根”的时候，语调要稍微上扬，引出新的意象。读第八句“天风拂河汉”的时候，语调要舒展开阔，读出向往的情绪，最后一个字可以适当拖长，留下余韵。整首诗的诵读要做到情感层层递进，从赞美到惋惜再到愤懑最后到向往。

这首诗的核心仿写点是托物言志的简短句式，先写事物的本性，再写它的遭遇，最后对比理想状态。仿写的第一步可以先选一个你熟悉的事物，比如笼中的鸟、盆里的松树、被束缚的马都是不错的选择。第二步先写这个事物原本的天性，比如鸟原本可以展翅高飞，松树原本可以高耸入云。第三步写它现在被束缚的遭遇，比如被关在笼子里供人观赏，被种在小盆里难以长大。第四步写和它同种类的事物在自然里自由生长的状态，比如山林里的鸟可以自由飞翔，山冈上的松树可以迎风生长。仿写的时候可以多用叠词来突出事物的特质，比如“翩翩”“堂堂”这类叠词能增强语言的感染力。还可以用对比的手法来突出情感，让表达的情志更鲜明。仿写的语言要简洁质朴，不用过于华丽的修饰，把情感寄托在事物的描写里就可以。

“苍苍岁寒姿，凛凛凌云干”这句适合用在描写人物品格的作文里。比如写身边坚守岗位的基层工作者的时候，可以用这句来形容他们坚韧不拔的品格。也可以用在写励志主题的作文开头，引出对坚守本心、志向高远的主题的讨论。“高冈有同根，天风拂河汉”这句适合用在表达人生理想的作文里。比如写自己向往更广阔的发展平台，想要施展自己的抱负的时候就可以引用这句。还可以用在写给同学的毕业赠言里，祝福对方能够在更广阔的天地里施展自己的才华。引用这两句的时候不用做过多的解释，本身的意象就足够鲜明，能够很好的烘托文章的主题。日常交流的时候引用这两句，也能很好的表达自己对品格的追求和对理想的向往。