哭东莱吕先生 其三

文献承家大,规模与世公。

典刑身任重,权度我时中。

六合清淳气,诸儒辅翼功。

生贤竟何意,霜雹陨春风。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感崇敬 · 悼亡
创作背景
淳熙八年悼吕祖谦而作
本诗为南宋文人楼钥所作组诗《哭东莱吕先生》的第三首,创作于南宋淳熙八年(公元1181年),时吕祖谦病逝,楼钥因痛惜同道贤才逝世创作本组悼亡诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统诗歌体裁,属于近体诗范畴,每句五字,全诗八句,要求格律严谨、平仄押韵规范,在唐代成熟后成为历代文人常用的诗歌体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对理学家吕祖谦的道德品格、学术贡献的高度推崇与赞誉,二是对其英年早逝的深切痛惜,蕴含了诗人对贤才陨落的悲愤与不平。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
东莱吕先生指南宋理学家吕祖谦,学者称东莱先生。承家指继承家学渊源。典刑通“典型”,指儒家正统规范。权度指衡量是非的标准尺度。清淳气指清正淳朴的天地气运。陨指摧毁、陨落。
逐句白话释义
首句意为吕氏家族世代传承深厚的文献家学,底蕴深厚。第二句意为吕祖谦的格局气度与历代先祖同样公正崇高。第三句意为他亲身担当传承儒家正统典范的重任。第四句意为他衡量学术是非总能做到公正适中符合时宜。第五句意为他身上凝聚了全天下的清正淳朴气运。第六句意为他为当时诸多儒者提供了重要的辅助引导之功。第七句意为上天降生这样的贤才究竟是何用意。第八句意为竟然降下霜雹摧毁了和煦的春风,暗指贤才早逝。
核心主旨与内容概括
本诗为悼念南宋理学家吕祖谦的作品,先层层铺叙吕祖谦的家学渊源、个人担当、学术贡献,最后以比喻手法抒发对其英年早逝的深切痛惜,情感真挚沉痛。
跨学科 · 是什么
吕祖谦的历史身份历史学
吕祖谦是南宋著名理学家、史学家,字伯恭,学者称东莱先生,他开创的婺学是南宋重要的学术流派,对后世儒学发展影响深远。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要庄重沉痛,语速放缓。每句按二二三的节奏断句,比如“文献/承家/大,规模/与世/公”。前六句语气平缓带着赞誉感,最后两句语气加重,带出悲痛反问的情绪。
句式仿写指导
可以模仿本诗先铺叙人物功绩、最后抒情的结构,比如写悼念先辈的内容时,先讲先辈的事业贡献,最后用比喻抒发痛惜之情。也可以模仿“XX竟何意,XX陨XX”的反问句式,强化抒情效果。
名句写作应用
“生贤竟何意,霜雹陨春风”适用于悼念为社会做出突出贡献的人才逝世的写作场景,比如写悼念功勋科学家、优秀教育工作者的文章时,可以用这句表达对贤才早逝的痛惜之情。
关联知识图谱
东南三贤同时代
吕祖谦与朱熹、张栻同为南宋乾淳时期理学代表人物,三人并称东南三贤,在南宋学术史上地位极高。

名句 CLASSIC LINES

生贤竟何意,霜雹陨春风
该句为本诗核心名句,以霜雹击毁春风的比喻痛陈贤才早逝的意外与悲痛,情感强烈极具感染力,后世常被用于悼念贤良人才逝世的场景。

标签 TAGS

作者 POET

孙应时 1154-1206
南宋中层文官、陆九渊心学传人、诗人

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