读书
重寻读书盟，笔砚已荆棘。
只堪把鉏在，趁此尚有力。
世途风波恶，躬履见险侧。
敢云卖文活，一钱知不直。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感无奈 · 旷达
创作背景
陆游晚年闲居山阴时期创作
本诗作于南宋宁宗庆元年间，陆游因支持主战派北伐屡遭主和派排挤，被罢官后长期闲居山阴农村，以耕植为生，有感于仕途艰险、文事荒废而创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，全篇由五字句构成，没有严格的格律、押韵限制，创作自由度较高，是汉魏以来诗歌创作的主流体裁之一，在唐宋时期仍被文人广泛使用。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，一是晚年荒废笔砚、无法继续读书创作的怅惘，二是对仕途险恶、世路艰辛的慨叹，三是安于耕植贫贱生活的旷达淡然，是陆游晚年心境的典型体现。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.盟：原本指约定、盟约，这里指之前读书的旧约定。2.荆棘：原本指带刺的灌木，这里比喻笔砚长期不用，荒废已久。3.鉏：通“锄”，指耕作的农具锄头。4.躬履：指亲身经历、亲自践行。5.直：通“值”，指价值、价格。
逐句白话释义
1.想要重新找回过去读书的旧约定，却发现笔砚已经荒废很久，像是长满了荆棘一样。2.现在只适合拿着锄头去耕作，趁着我还有力气的时候。3.人世间的道路就像江河里充满风波一样险恶，我亲身经历过才知道其中的艰险。4.哪里敢说靠卖文章养活自己呢，我知道就算写一篇文章也一文不值。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕诗人晚年的生活状态展开，先写自己荒废读书笔砚的近况，再写如今只能耕作的生活，接着抒发对世路艰险的感慨，最后点明自己的文章一文不值的无奈，整体表达了诗人罢官闲居的怅惘和安于贫贱的心态。
跨学科 · 是什么
荆棘的生物学特性植物学
荆棘并不是单一的植物物种，而是对多种带刺灌木的统称，常见的有荆条、酸枣、枸杞等，这类植物适应能力强，繁殖速度快，在无人打理的空地很快就会成片生长，因此人们常用荆棘丛生来形容地方荒废、没有人打理的状态，诗里就是用这个意象来比喻笔砚长期不用、已经荒废很久的情况。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要沉郁平缓，每句五字可以按照2-3的节奏断句，比如“重寻/读书盟，笔砚/已荆棘”，读到“世途风波恶，躬履见险侧”的时候可以稍加重语气，读出慨叹的感觉，最后两句语气可以放平缓，读出旷达淡然的感觉。
基础句式仿写指导
这首诗的“世途风波恶，躬履见险侧”采用了先点明普遍道理，再讲亲身感受的句式，仿写的时候可以先写普遍的状况，再写自己的亲身经历，比如可以仿写“学习寒窗苦，躬行见深意”，或者“登山道路陡，亲攀知险峻”，符合前半句讲普遍认知，后半句讲亲身感受的结构就可以。
核心名句写作应用
“世途风波恶，躬履见险侧”这句可以用在写亲身经历、成长感悟类的作文里，比如写自己第一次创业遇到挫折之后的感悟，可以写“以前总听长辈说创业不容易，这次自己亲身尝试之后才真正明白什么是‘世途风波恶，躬履见险侧’，也更懂得了坚持的可贵”，也可以用在写社会实践、人生感悟类的文章中。
关联知识图谱
陆游《书愤》同主题
《书愤》同样是陆游抒发仕途失意、壮志难酬情感的作品，和本诗创作时期接近，都体现了陆游晚年罢官闲居的心境，核心情感内核高度重合。
名句 CLASSIC LINES
世途风波恶，躬履见险侧
这两句是本诗的核心名句，直白道出了诗人对仕途艰险的切身感受，语言质朴刚健，情感真挚沉郁，后世常被用来形容亲身经历后才深知世事不易的境况，具有极高的传播度。
标签 TAGS
作者 POET
刘过 1154-1206
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