武侯像

堂堂千载人,遗像凛如生。

趋舍同一操,岂无当代英。

欲唤卧龙起,四海盲聋惊。

此意无今昨,未应归杳冥。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“堂堂”形容人气宇轩昂、品德崇高,受人景仰。“凛如生”指遗像威严庄重,仿佛活人一样。“趋舍”指人生的进退、取舍选择。“操”指人的道德节操、行事准则。“盲聋”在这里比喻世人昏聩糊涂,看不清时局。“杳冥”指虚无缥缈、不可知的状态。这些字词都是宋代口语和书面语通用的表达,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句是说诸葛亮是流芳千年、品德崇高的伟人。第二句是说他的遗像威严庄重,仿佛还活着一样。第三句是说他一生无论进退取舍,都坚守着同一个高尚的节操。第四句是说难道当代就没有像他这样的英雄人物吗。第五句是说我想要把卧龙诸葛亮叫醒。第六句是说那样天下昏聩糊涂的人都会被惊醒。第七句是说这种渴望贤才救世的心意从古到今都没有差别。第八句是说这种心意不应该被当成虚无缥缈的空想。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人看到诸葛亮的遗像之后有感而发的作品。全诗先描写武侯遗像的庄严气象,再赞叹诸葛亮一生坚守节操的品格,接着抒发希望当世出现像诸葛亮一样的贤才、拯救时局的愿望,最后点明这种心愿跨越古今,具有现实意义。整首诗情感质朴真挚,充满了对先贤的崇敬和对现实的关怀。
跨学科 · 是什么
诸葛亮生平历史学
诸葛亮是三国时期蜀汉的丞相,是中国历史上著名的政治家、军事家。他辅佐刘备建立蜀汉政权,一生忠心耿耿,为了兴复汉室鞠躬尽瘁,死而后已,千百年来一直被当成忠义和智慧的化身,受到历代人民的敬仰。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每句按“二/三”的节奏断句,比如“堂堂/千载人,遗像/凛如生”。整体语气要庄重肃穆,读前四句的时候语气平实,读五六句的时候语气要加重,体现出激昂的情感,读最后两句的时候语气放缓,带出深沉的感慨。整首诗的诵读速度要偏慢,体现出厚重的历史感。
基础句式仿写指导
这首诗的开头“堂堂千载人,遗像凛如生”是典型的咏物写人句式,先点明人物的历史地位,再描写所见景物的特征。仿写的时候可以先写事物的整体属性,再写具体的视觉感受,比如写英雄纪念碑可以用“巍巍万古魂,丰碑屹如磐”,写古松可以用“苍苍百岁木,虬枝劲如铁”,结构一致,简单易懂,适合写景咏物类习作使用。
核心名句写作应用
“堂堂千载人,遗像凛如生”适合用在纪念先贤、描写历史人物的作文中,比如写纪念鲁迅的文章,可以用“鲁迅是中国近代文学史上的巨擘,正应了那句‘堂堂千载人,遗像凛如生’,他的精神至今仍然指引着我们前行”。“欲唤卧龙起,四海盲聋惊”适合用在表达呼唤担当、渴望改变的作文中,能够增强文章的感染力。
关联知识图谱
诸葛亮酬唱赠答
本诗所有内容都围绕蜀汉名臣诸葛亮展开,诸葛亮是全诗的核心歌咏对象,诗中的“卧龙”也是诸葛亮的专属别称。

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作者 POET

陈文蔚
南宋学者、诗人,迪功郎,克斋先生

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