语文核心知识
重点字词注释
“此君”是中国古代对竹的经典代称,最早出自东晋王徽之的爱竹典故。“子猷”是东晋名士王徽之的字,以酷爱竹闻名。“两龚”指汉代的龚胜与龚舍二人,二人都是当时有名的高洁隐士。“伯夷”是商末孤竹君的长子,因不食周粟采薇而死,被视为高洁品行的代表。“苍玉”在这里是对青翠竹子的美称,以玉的温润坚贞比竹的特质。“荧荧”指微弱闪烁的样子,这里形容青蝇乱飞的状态。“觌面”就是当面、见面的意思。“典刑”在这里指家风、典范规矩。
逐句白话释义
人的内心喜好各不相同,黑和白在对比中才会显现出来。有的人追逐臭味自己却没有察觉,就像闪烁乱飞的青蝇一样糊涂。有一天对着竹子这一君子,顿时就觉得双眼明亮神志清醒。王徽之即使是借别人的宅子居住,也要种上竹子让满庭都是绿荫。竹的雅正洁净比得上汉代两龚的高洁,清高冷峻比得上伯夷的清正。可以亲近但是不能轻侮,刚劲挺拔直插高空。世上的人仰慕先代的贤者,辛辛苦苦用丹青来画他们的像。只是凭空想象却不能当面相见,又怎么能真心崇敬孔孟这样的圣人呢。哪里知道和君子交朋友,每天都可以和他们相对迎接。你家亲手种了万棵苍翠的竹子,早就有传承下来的贤良家风规范。清风流传到今天,大家修好的约定永远不会改变。
核心主旨概括
本诗是诗人为周晦叔家似贤斋题写的作品。全诗以竹作为核心意象,将竹的品格和君子的品行对应起来。先批判了世俗是非不分、追逐低俗利益的不良风气。再用多个历史上的高洁贤者典故来衬托竹的正直高洁特质。点出了与贤者相伴、和君子相交的重要意义。最后赞美了周家世代传承的贤良家风。也寄托了诗人自己对君子品格的推崇与追求。全诗托物言志,寓意明确,情感真挚。
读写应用
诵读指导
本诗是五言古诗,诵读时每句可以按照“二三”的节奏断句。开头两句批判世俗风气,语气可以稍沉,带着否定的意味。写竹的品格的诗句,语气要变得昂扬明快,体现出赞赏的态度。引用典故的部分,语速可以稍缓,突出庄重感。最后赞美家风的部分,语气要恳切真诚,传递出认可的情绪。全诗整体节奏不要太快,要体现出古诗的厚重感。韵脚字要适当重读,比如“形、蝇、明、庭、清、冥、青、倾、迎、刑、盟”这些字。诵读时可以适当停顿,突出每联之间的逻辑层次。
句式仿写指导
本诗采用了托物言志的写法,可以仿写这种“事物+品格”的句式。比如可以先写一个常见的事物,再把它的特征和人的品格对应起来。示例:“寒梅立雪中,幽香透骨清。可赏不可亵,孤高世所钦。”仿写时要注意抓住事物最典型的特征,和想要表达的品格高度契合。可以适当使用典故,增加句子的文化底蕴。五言句式的仿写要注意用词简洁,不要过于拖沓。仿写的内容要积极向上,有明确的表意。可以先从模仿原诗的句式结构开始,再慢慢形成自己的风格。
名句应用指导
核心名句“可近不可狎,劲挺干青冥”可以用来描写正直有气节的人。比如写自己敬佩的师长、前辈的时候,可以用这句话来形容他们的品格。示例:“我的大学导师一生正直不阿,对待学生亲和友善,却又有着自己的原则底线,真可谓‘可近不可狎,劲挺干青冥’。”也可以用来描写竹、松等象征高洁的植物。在描写单位、团体的作风端正的时候,也可以化用这句话。这句话适合用在记叙文、散文的抒情议论部分,也可以用在议论文的论点佐证部分。使用的时候不需要改变原句的结构,直接引用或者化用都可以。引用时要注意和上下文的语境匹配,不要生硬堆砌。