寻仙

溪头一径入青崖,处处仙居隔杏花。

更见峰西幽客说,云中犹有两三家。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感向往 · 隐逸
创作背景
创作背景
本诗收录于《全唐诗》卷三百八十六,学界公认创作于张籍早年漫游江南时期,为诗人入山寻访隐逸居所时即兴所作,无明确系年,未发现与具体历史事件绑定的考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的七言绝句,全诗共四句,每句七字,格律规整。七言绝句起源于南朝乐府歌行,至唐代完全成熟,是古典诗词中受众最广的体裁之一。这类体裁篇幅短小,擅长以极简内容营造悠远意境,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感为对清幽避世的山居隐逸生活的喜爱与追慕,暗含对世俗尘嚣的疏离态度。情感表达全程含蓄内敛,未直接抒情,全部依托场景描写自然流露,历代主流解读均认可其隐逸主题的核心定位。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. “溪头”指溪水的源头、岸边。2. “一径”指一条小路。3. “青崖”指青翠的山崖。4. “仙居”指仙人居住的地方,这里代指隐士的住所。5. “隔杏花”指被杏花林阻隔、环绕。6. “幽客”指隐居在山中的隐士。7. “云中”指云层之中,这里形容山峰极高处。8. “两三家”指几户隐居的人家。
逐句白话释义
1. 第一句写溪水源头处有一条小路一直通向青翠的山崖。2. 第二句写沿路随处可见隐士的居所,都被盛放的杏花林环绕阻隔。3. 第三句写诗人遇见了住在山峰西侧的隐士,听他说起山中的情况。4. 第四句写在高耸入云的山峰之上,还有两三户隐居的人家居住。5. 释义全部采用直白的口语化表达,没有添加额外的文学修饰。6. 所有字词的解释都符合唐代汉语的通用语义。7. 没有对诗句的深层内涵做引申解读,仅还原字面意思。8. 逐句对应原诗的顺序,没有调整内容的先后逻辑。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗描写了诗人进入山中寻访仙人居所的完整过程。2. 开篇先写进山的路径与沿路的景色。3. 接着写沿路见到的隐居环境十分清幽。4. 之后写诗人向山中隐士打听更深处的情况。5. 得知更高的云层之中还有其他隐居的人家。6. 整首诗的内容充满了悠然闲适的氛围。7. 核心表达了诗人对隐逸生活的喜爱与向往。8. 整体风格清新自然,没有华丽的辞藻修饰。
跨学科 · 是什么
杏花植物学
1. 诗句中提到的杏花是中国常见的观赏花卉之一。2. 杏花的花期集中在春季,和诗中描写的出游时节吻合。3. 杏花色彩柔和,常被古代文人用来烘托清幽美好的环境。4. 杏树的适应能力很强,在山地环境中也能正常生长。5. 我国种植杏树的历史已经超过两千年。6. 杏花除了观赏价值外,结出的杏子还可以食用。7. 古代很多隐居的人都会在居所周边种植杏树。8. 这里用杏花点缀仙居的场景,符合现实的生活逻辑。
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读写应用
诵读节奏指导
1. 这首七言绝句的诵读节奏为每句四三停顿。2. 第一句的断句为“溪头一径/入青崖”,读音平缓。3. 第二句的断句为“处处仙居/隔杏花”,语气要带欣喜感。4. 第三句的断句为“更见峰西/幽客说”,语气放缓,带好奇感。5. 第四句的断句为“云中犹有/两三家”,语气放轻,带向往感。6. 整首诗的诵读速度要偏慢,体现悠然的氛围。7. 不需要有太大的情绪起伏,保持舒缓的语气即可。8. 重点字词可以稍微加重读音,比如“青崖”“杏花”“云中”。
句式仿写指导
1. 可以模仿本诗“场景铺垫+景色描写+人物互动+内容延伸”的结构。2. 第一句先写某个具体的场景入口,比如“林间一径入深谷”。3. 第二句写沿路的特色景色,比如“声声鸟语隔松涛”。4. 第三句写遇到的人物和互动,比如“更遇山翁相笑语”。5. 第四句写延伸的内容,比如“深处犹有野桃花”。6. 仿写的时候要保持每句七个字的格式。7. 不需要追求复杂的修辞,直白自然即可。8. 内容要符合日常出游或者观察的真实场景。
名句写作应用
1. 核心名句“溪头一径入青崖,处处仙居隔杏花”可以用来描写春日山间的美好景色。2. 适合用在春游随笔、写景散文的开篇部分。3. 比如写去山野游玩的文章,可以用这句引出进山见到的美景。4. 也可以用来形容某个环境清幽的村落或者民宿的景色。5. 应用的时候可以直接引用原句,也可以化用其中的意象。6. 适合搭配的主题有春日出游、山居生活、自然美景等。7. 引用的时候要注意符合语境,不要用在描写城市或者秋冬景色的内容中。8. 这句的风格清新自然,适配大多数抒情类、写景类的写作场景。
关联知识图谱
《寻隐者不遇》(贾岛)同主题
1. 贾岛的《寻隐者不遇》和本诗都是描写寻访隐士的主题。2. 两首诗都采用了由浅入深的叙述结构。3. 都表达了对隐逸生活的向往之情。4. 风格都偏向清新自然,没有华丽的修饰。5. 都是唐代非常经典的寻访隐逸主题的短诗。6. 两首诗的受众都非常广,属于全民通识类的唐诗作品。7. 阅读的时候可以放在一起对比,体会同主题的不同表达。8. 二者的核心情感内核高度一致。

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作者 POET

张籍 约766/767年—约830年
唐代诗人,新乐府运动重要参与者

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