蓬居咏枇杷

早诵相如赋,知渠旧姓卢。

花香冰里见,风味药中须。

细雨同梅熟,清声混乐呼。

山禽嗔老子,拍竹护金珠。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感闲适 · 雅趣
创作背景
明亡后隐居蓬居所作
本诗创作于明亡之后,作者隐居于蓬居期间,见到居所旁种植的枇杷成熟,有感而发创作此诗,创作动因是对枇杷特质的欣赏与闲居生活的偶发兴致,学界公认创作时间为清顺治年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,符合近体诗格律规范。五言律诗起源于南北朝时期,成熟于初唐,是古典诗词中应用极广的体裁之一,历代均有大量经典作品传世,在古典文体体系中拥有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕对枇杷的喜爱展开,融合作者隐居时期的悠然心态,既有对自然风物的珍视,也有远离世俗喧嚣的自适感,整体情感基调轻松明快,历代解读均将其归为闲适类咏物诗范畴。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“相如赋”指西汉文学家司马相如的《上林赋》,文中记载了“卢橘夏熟”的内容。“渠”是古代对第三人称的称呼,意为“它”,此处指代枇杷。“旧姓卢”指枇杷古时别名卢橘。“嗔”是责怪、不满的意思。“老子”是诗人的自称,带有随性的语气。“金珠”指代金黄圆润的枇杷果实。大家可以结合诗句语境轻松理解这些字词的含义,不需要记忆复杂的引申义。
逐句白话释义
第一句的意思是很早之前就诵读过司马相如的赋作,第二句是从赋里知道枇杷原来还有个别名叫卢橘。第三句说枇杷的花香在还带着冰寒的时节就可以闻到,第四句说它的风味是药材里也会用到的原料。第五句写初夏细雨里枇杷和梅子一起成熟,第六句写风吹过枇杷叶的清声混着欢悦的声响。第七句说山上的禽鸟因为我不让它们啄果子而责怪我,第八句写我拍着竹子守护这些金黄的枇杷果。大家可以对照原文逐句对应理解,没有生涩的隐含语义。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人隐居在蓬居时创作的咏物诗,全篇围绕枇杷展开描写。先是写自己对枇杷的认知来源,接着写枇杷的花期、药用价值、成熟时节的特点,最后写自己守护枇杷果的趣味小事。整首诗没有复杂的情感寄托,核心就是表达对枇杷这种风物的喜爱,还有隐居生活里轻松自在、悠然自得的状态。普通读者不需要深度挖掘背后的隐喻,就可以感受到诗里的轻松氛围。
跨学科 · 是什么
枇杷的生物特征植物学
大家平常在水果店见到的枇杷就是诗里描写的物种,它和大家熟悉的苹果、梨都属于蔷薇科。枇杷的花期在每年的10到12月,正是天气比较冷的时候,所以诗里说“花香冰里见”是完全符合实际的。它的果实成熟时间在每年的初夏,刚好和梅子的成熟期重合。枇杷的果肉可以润肺止咳,叶片煮水也有止咳的功效,所以诗里说“风味药中须”也是符合它的药用价值的。大家平时吃枇杷的时候也可以留意这些特点,和诗里的描写对应起来。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候可以按照2-3的节奏断句,每句前两个字稍作停顿,后三个字连贯读出,比如“早诵/相如赋,知渠/旧姓卢”。整体的语速要稍慢,语气要轻松明快,读出闲适的感觉,不需要太激昂或者低沉。读到最后两句“山禽嗔老子,拍竹护金珠”的时候可以带一点俏皮的语气,体现出诗人的孩童般的趣味。大家可以多尝试几遍,很容易就能找到合适的诵读节奏。
基础句式仿写指导
大家可以模仿颈联“细雨同梅熟,清声混乐呼”的句式来创作,这个句式的结构是“景致+同+事物+状态,声响+混+声音+状态”。比如写秋天的景致可以仿写为“寒霜同菊绽,清声混风吟”,写春天的景致可以仿写为“轻风同燕舞,欢声混歌扬”。仿写的时候不需要严格讲究格律,只要句式结构对应,语义通顺就可以,大家平时写随笔的时候也可以尝试用这种句式,会让文字更有韵律感。
名句日常写作应用
核心名句“细雨同梅熟,清声混乐呼”适合用在描写江南初夏风物的作文里,比如写自己去江南旅游,见到初夏的梅雨、成熟的梅子和枇杷的时候,就可以引用这句诗来烘托氛围。也可以用在写家乡风物、日常闲情的随笔里,比如写自己家院子里的果树成熟的时候,引用这句诗能增添文字的文雅感。大家用的时候直接把诗句放在段落的开头或者结尾都可以,不需要额外做复杂的解释,读者很容易就能理解对应的场景。
关联知识图谱
司马相如《上林赋》同典故
本诗首联引用《上林赋》中“卢橘夏熟”的记载,用来点明枇杷的古称来源,是本诗创作的核心典故依据,两者存在直接的文本关联。

名句 CLASSIC LINES

细雨同梅熟,清声混乐呼
该句精准捕捉了江南初夏枇杷与梅子同期成熟的典型风物特征,语言清新自然,极具画面感。

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作者 POET

葛天民
南宋江湖派诗人,曾为僧人,后还俗隐居

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