郭承禧同年解倅印趋朝 其一
昔在慈恩会，交新意已亲。
相逢游宦处，不比后来人。
共度衡阳夏，平分岳麓春。
夤缘如此少，欲别倍伤神。
基础信息 BASIC
情感抒怀 · 送别
创作背景
赠别同年卸任入朝
本诗为南宋诗人项安世所作，是赠别同榜进士郭承禧卸任衡州通判赴京朝见的组诗第一首，二人此前先后在湖南衡州、潭州一带任职共事，交情深厚
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗中的五言律诗，为宋代典型的五律作品，格律严谨，结构规整，符合宋代五律平易重意的创作特点
情感 · 解读
核心情感为对同榜挚友深厚交谊的珍视，以及二人共事多年后分别的不舍之情，情感真挚平实，无虚饰成分
基础解读 READING
语文核心知识
同年
科举时代指同榜考中的进士，是古代文人士大夫重要的社交关系纽带，此处指作者和郭承禧是同榜考中的好友。1. 首先明确‘同年’的定义是同榜录取的科举考生。2. 宋代同年关系往往伴随士大夫整个仕途生涯，是非常重要的人际关联。3. 这里直接点明了作者和郭承禧的交情基础。4. 这个称呼本身就带有一层亲近的意味。5. 读者看到这个词就能明白二人的渊源。6. 不需要额外解释就能get到二人的交情起点。7. 是理解全诗情感的基础背景信息。8. 没有生僻含义，很容易理解。
解倅印
指卸任州郡副官的职务。1. ‘倅’是古代州郡主官的副职，比如通判一类的职务。2. ‘印’就是官员的印信，是职权的象征。3. ‘解’就是解下、交还的意思。4. 合起来就是交还副官的印信，辞去职务。5. 这里指郭承禧不再担任州郡副官的职位。6. 点明了郭承禧此次出行的背景。7. 是理解题目含义的核心词汇。8. 没有其他歧义，含义明确。
慈恩会
代指同榜进士登科后的宴集活动。1. 源自唐代新科进士在长安慈恩寺参加宴饮、题名的习俗。2. 后世就用‘慈恩会’来指代同榜进士的集体聚会。3. 这里指作者和郭承禧当年同榜登科时的聚会。4. 点明了二人交情的起点。5. 是非常典雅的说法，符合旧体诗的用语习惯。6. 读者可以快速联想到二人同榜的身份。7. 用典自然，没有生硬的感觉。8. 为后面写二人的深厚交情做了铺垫。
夤缘
这里指二人之间深厚的交往缘分。1. 原本有攀附上升的意思，但在本诗里取结缘、相交的含义。2. 用来形容二人从同榜到共事的难得缘分。3. 突出了这段交情的珍贵程度。4. 准确表达了作者对这段友情的重视。5. 符合诗歌的抒情语境。6. 没有晦涩难懂的感觉。7. 是尾联抒情的关键词汇。8. 让情感表达更有分量。
昔在慈恩会，交新意已亲
当年我们同榜登科参加慈恩宴的时候，刚刚认识就已经觉得彼此十分亲近。1. 首句直接回忆二人初识的场景。2. 点明了交情的起点是同榜登科。3. ‘交新意已亲’写出了二人一见如故的状态。4. 没有多余的修饰，非常直白。5. 让读者快速了解二人的交情基础。6. 语言平实，没有生僻字。7. 为全诗奠定了真挚的情感基调。8. 符合旧体诗首联起题的写法。
相逢游宦处，不比后来人
后来我们又在做官的地方相逢，我们之间的交情远不是后来认识的普通朋友能比的。1. 颔联承接首联，写二人后续的交集。2. ‘游宦’就是离开家乡到外地做官。3. 点明了二人相逢的场景是在任官的地方。4. ‘不比后来人’直接突出了二人交情的深厚。5. 用对比的方式凸显了二人的特殊关系。6. 语言非常直白，情感真挚。7. 进一步强化了二人的感情基础。8. 为后面写共事的经历做了过渡。
共度衡阳夏，平分岳麓春
我们一起在衡阳度过了炎热的夏天，又平分了岳麓山的美好春色。1. 颈联具体写二人共事时的共同经历。2. 用夏天和春天两个季节代表一起度过的漫长时光。3. 衡阳和岳麓都是二人任职的湖南地区的地标。4. ‘共度’‘平分’两个词写出了二人朝夕相处的状态。5. 对仗工整，是非常经典的对句。6. 用具体的场景代替空泛的抒情。7. 让读者能感受到二人相处的美好时光。8. 为尾联的抒情做了充分的铺垫。
夤缘如此少，欲别倍伤神
像我们这样深厚的缘分实在是太少了，想到马上就要分别，我就加倍的难过伤神。1. 尾联直接抒发离别的不舍情绪。2. 先感叹缘分的难得，再写离别的悲伤。3. 情感层层递进，非常有感染力。4. 没有刻意的修饰，完全是真情实感的流露。5. 点明了全诗赠别的主旨。6. 情感真挚，很容易引发读者的共鸣。7. 收束全诗，余味悠长。8. 是全诗情感的高潮部分。
全诗主旨
这首诗是作者写给同榜好友郭承禧的赠别诗。1. 先回忆了二人同榜登科时一见如故的交情。2. 再写二人后来在外地做官相逢，交情远超普通朋友。3. 又回忆了二人一起在湖南衡阳、长沙一带共事的美好时光。4. 最后感叹二人缘分难得，面对离别倍感伤心。5. 整首诗没有华丽的辞藻，全是真情实感的流露。6. 核心是表达对深厚友情的珍视和离别的不舍。7. 情感真挚，读来十分动人。8. 是非常经典的交游赠别诗。9. 没有晦涩的内容，很容易理解。10. 适合所有年龄段的读者阅读。
跨学科 · 是什么
慈恩宴习俗民俗学
慈恩会是古代新科进士的传统庆祝活动。1. 最早起源于唐代的长安。2. 新考中的进士会聚集在慈恩寺参加宴会。3. 还会在慈恩寺的大雁塔下题名留念。4. 这个习俗一直沿用到宋代。5. 后来文人们就用‘慈恩会’来指代同榜登科这件事。6. 是古代科举文化的重要组成部分。7. 体现了古代文人对科举登科的重视。8. 这个典故很常见，读者很容易理解。
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读写应用
诵读指导
这首诗是五言律诗，诵读时节奏要舒缓真挚。1. 每句按照‘二三’的节奏断句，比如‘昔在/慈恩会，交新/意已亲’。2. 首联回忆往事，语气要平缓柔和。3. 颔联突出交情深厚，语气可以稍微加重一点。4. 颈联写美好时光，语气要带着怀念的感觉。5. 尾联抒情，语气要放慢，带着不舍的情绪。6. 韵脚字‘亲、人、春、神’可以稍微拖长一点。7. 整体语速不要太快，要体现出真挚的情感。8. 不需要太夸张的语气，平实就好。9. 适合用中低音诵读，更有感染力。10. 可以在每联之间稍微停顿一下。
句式仿写指导
‘共度XX，平分XX’句式是非常经典的并列对句，很适合仿写。1. 首先要选取两个相关的场景或者事物。2. 前后两句要对仗工整，词性相对。3. 可以用来形容和亲友一起度过的美好时光。4. 比如可以仿写‘共赏中秋月，平分冬至茶’。5. 也可以写‘共踏燕山雪，平分洱海春’。6. 重点是突出共同经历的感觉。7. 语言要平实自然，不需要太华丽。8. 适合用在回忆友情、亲情的内容里。9. 仿写的时候要注意前后内容的关联性。10. 很容易上手，适合初学者练习。
名句应用指导
‘共度衡阳夏，平分岳麓春’‘夤缘如此少，欲别倍伤神’两句很适合日常写作使用。1. 可以用在送别多年好友的文章里。2. 也可以用在回忆和同学、同事一起共事的美好时光的内容里。3. 比如毕业季写同学录的时候就可以用这两句。4. 或者同事离职写赠言的时候也可以用。5. 能够非常贴切地表达对友情的珍视和离别的不舍。6. 语言典雅又很有感染力。7. 比直白的‘我舍不得你走’要更有韵味。8. 不管是正式还是非正式的场合都可以用。9. 适用的场景非常广泛。10. 很容易引发读者的共鸣。
关联知识图谱
王维《送綦毋潜落第还乡》同主题
两首都是写给科举相关友人的赠别诗，都表达了对友人的深厚情谊。1. 王维的诗是送落第的友人还乡，本诗是送同年好友入朝。2. 核心都是真挚的友情和送别之情。3. 都没有华丽的辞藻，情感平实真挚。4. 都是五言诗的体裁。5. 适合放在一起对比阅读。6. 都能体现古代文人之间的深厚交谊。7. 都是经典的赠别诗作品。8. 读者可以通过对比更好地理解这类诗的特点。
名句 CLASSIC LINES
共度衡阳夏，平分岳麓春
该句以工整对仗概括二人共事的美好时光，用语平实却极具感染力，是本诗核心名句，后世常用来形容挚友共事的珍贵经历
夤缘如此少，欲别倍伤神
该句直抒胸臆，抒发对难得缘分的珍视与离别之痛，情感真挚，是本诗抒情核心句
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作者 POET
曹彦约 1157-1228/1229
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