次韵隆庆杨使君送别之章 其二

细读君诗字字新,巧将盐豉入羹莼。

也知世路催行客,更遣工歌劳使臣。

千里身心空晤对,五经怀抱想纷纶。

他年宛水昭亭外,把玩犹能绝点尘。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感送别
创作背景
次韵酬赠创作背景
本诗为作者收到隆庆府杨姓使君的送别赠诗后,按原诗韵脚次韵酬答之作,创作于送别场合,具体创作时间学界暂存争议,无明确出土文献或一手史料佐证确切年份。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属近体诗范畴,成型于初唐时期,为中国古代古典诗歌的典型体裁之一,每首固定八句,每句七字,要求中间颔联、颈联严格对仗,平仄、用韵符合规范,历代均为文人创作、酬答的常用文体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四层:一是对杨使君诗作才思的赞赏之情,二是送别友人的不舍怅惘之情,三是对友人才学胸襟的推崇之情,四是对日后重逢共赏作品的期许之情,情感层次清晰,真挚动人。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
次韵指按照原诗的韵脚和用韵顺序作诗酬答。盐豉指大豆发酵制成的豆豉,是古代常见调味品。羹莼指用莼菜煮的羹汤,是江南特色美食。工歌指乐工演奏的歌曲。五经是儒家《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经典的合称。纷纶形容学识丰富广博的样子。宛水指今安徽宣城的宛溪河。昭亭指今安徽宣城的敬亭山,古名昭亭山。
逐句白话释义
第一句:仔细品读您的赠诗,每个字都新颖别致。第二句:遣词造句的巧妙,就像把盐豉调配进莼菜羹里味道恰到好处。第三句:我也知道尘世的路途一直催促着行人赶路。第四句:特意安排乐工奏歌,来慰劳即将出行的使臣。第五句:日后相隔千里,我们只能空自遥遥精神相交。第六句:想来您胸中装着五经,学问一定广博丰富。第七句:以后在宛水和昭亭山之外的地方。第八句:再拿出来品读您的诗作,还能感受到它全无半点尘俗之气。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者次韵酬答隆庆府杨使君的送别赠诗之作,开篇先夸赞杨使君的诗作构思新颖、用词精妙,接着写当下送别友人的场景,再想象别后两人遥遥神交的状态,最后表达了日后重逢、共同品读作品的美好期许,整体情感真挚,内容平实自然。
跨学科 · 是什么
隆庆使君历史学
隆庆是明代明穆宗的年号,隆庆府是明代设置的行政区划,治所在今四川省剑阁县。使君是古代对州府地方长官的尊称,这首诗里指送给作者送别诗的杨姓隆庆府长官。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候每句按照二二三的节奏断句,比如「细读/君诗/字字新」。首联读的时候语气要舒缓,带赞赏的感觉。颔联和颈联读的时候语气略微放缓,带一点怅惘的感觉。尾联读的时候语气要明快,带期许的感觉。整体语速不要太快,每联之间稍微停顿一下。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗用日常事物比喻文艺作品的句式,结构为「+描写对象+特点+巧将+日常事物+入+对应事物」,比如写书法作品可以仿写为「细看君书笔笔匀,巧将锥画入沙痕」,写美食文案可以仿写为「慢尝君羹口口香,巧将桂蕊入蜜糖」,仿写的时候要注意前后事物的关联性,比喻要贴切自然。
核心名句日常写作应用
「细读君诗字字新」可以用于夸赞别人的诗文、设计、艺术作品新颖有创意,比如写给朋友的作品评论里可以写:「细读君诗字字新,你的这篇文章构思真的很有巧思」。「他年宛水昭亭外,把玩犹能绝点尘」可以用来表达对友人作品的喜爱,以及对日后重逢的期许,比如送别朋友的时候可以用这句话来赠别,表达两人的友情不会被时间和距离冲淡。
关联知识图谱
酬赠诗同体裁
次韵诗是酬赠诗的一个子类,都是古代文人之间用来交流情感、展示才学的诗歌类型,主要用于友人之间的赠答场合。
张翰思归同典故
本诗的莼羹意象源自《世说新语》中张翰见秋风起,思念吴中莼羹鲈脍,于是辞官归乡的典故,是古典诗词中常见的思乡、归隐类意象。

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作者 POET

曹彦约 1157-1228/1229
南宋中层文官、江西籍诗人

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