唐穆宗

燥发金丹柳泌诛,长生妙药已成虚。

穆宗心眼何昏惑,不省张皋覆辙书。

基础信息 BASIC

情感咏史
创作背景
创作背景
本诗为咏史绝句,取材于唐穆宗统治时期的真实史事,针对穆宗误信方士、服食金丹暴亡的事件而作,意在讽喻统治者鉴戒前人覆辙。
源流与释义
情感 · 解读
本诗体裁为近体诗中的七言绝句,属于咏史类诗作,以历史事件为核心创作素材,兼具议论与讽喻属性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.燥发指服用丹药后,其燥烈的药性在人体内发作。2.金丹是古代方士炼制的丹药,方士声称服用后可以长生不老。3.柳泌是唐穆宗时期的著名方士,曾受召为穆宗炼制长生药物。4.昏惑指昏聩糊涂,分辨不清是非对错。5.省在这里是醒悟、明白的意思。6.张皋是唐穆宗时期的大臣,曾上书劝谏穆宗不要服食金丹。7.覆辙指前人车辆倾覆的轨迹,代指前人失败的教训。8.虚指虚幻、不能实现的空想。
逐句白话释义
1.第一句的意思是柳泌炼制的金丹燥烈药性发作,最终他被朝廷处死。2.穆宗寄望甚高的长生妙药,最终完全成了虚幻的泡影。3.第三句直接发出议论,唐穆宗的心智是何等昏聩糊涂。4.他居然完全没有醒悟,张皋上书里提到的前人服食丹药丧命的教训。5.全诗语言直白,没有晦涩的修饰内容。6.每一句都围绕穆宗求长生失败的核心事件展开。7.前三句铺垫事件与观点,最后一句点明批判的核心。8.整体读来清晰易懂,态度鲜明。
核心主旨与内容概括
1.本诗是一首典型的咏史讽喻类绝句。2.全诗围绕唐穆宗误信方士服食金丹暴亡的历史事件展开创作。3.诗人直白批判了唐穆宗的昏庸无能,分辨不清利害对错。4.嘲讽了古代统治者追求长生不老的虚妄行为。5.同时也暗含了对后世统治者的劝诫,要吸取前人失败的教训。6.诗歌将历史叙事与观点议论结合得十分紧密。7.没有多余的景物描写,全部内容都为表达核心主旨服务。8.直白的语言风格也让诗歌的批判力量更加突出。
跨学科 · 是什么
唐穆宗服食金丹事件历史学
1.唐穆宗是唐朝的第十二位皇帝,原名李恒。2.他在位期间沉迷于追求长生不老,征召大量方士为他炼制丹药。3.方士柳泌就是当时受他宠信的方士之一,专门负责为他炼制金丹。4.当时大臣张皋曾专门上书,列举前代帝王服食金丹丧命的例子劝谏穆宗。5.穆宗完全没有听从张皋的劝谏,仍然坚持服用金丹。6.最终穆宗因为服用金丹药性发作,年仅三十岁就暴病身亡。7.穆宗去世后,朝廷下旨将炼制丹药的方士柳泌处死。8.这一事件在《旧唐书》《新唐书》等官方正史中都有明确记载。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读本诗时整体节奏要偏沉稳,语气要带有批判感。2.第一句“燥发金丹/柳泌诛”,在“金丹”后稍作停顿。3.第二句“长生妙药/已成虚”,“已成虚”三个字要读得稍重,突出虚妄的结局。4.第三句“穆宗心眼/何昏惑”,“何昏惑”三个字要加重语气,读出反问的意味。5.第四句“不省张皋/覆辙书”,“覆辙书”三个字放缓语速,突出劝诫的核心。6.全诗整体语速不要过快,要清晰读出每一句的表意。7.前两句叙事部分语气平实,后两句议论部分语气加重。8.整体要传递出诗歌批判讽喻的情感色彩。
句式仿写指导
1.本诗的句式结构为“史实叙事+观点议论”,前两句写事件结局,后两句发表评论。2.仿写时可以先选取一个大家熟悉的历史事件或者社会事件作为素材。3.前两句用直白的语言点明事件的最终结果。4.后两句针对事件发表自己的观点或者评价。5.比如可以写“亡秦骄奢阿房焚,千秋霸业已成尘。二世心智何昏聩,不省商鞅变法恩”。6.仿写时要注意前后内容的逻辑关联,前两句的叙事要为后两句的议论做铺垫。7.语言尽量直白易懂,不需要过多华丽的修饰。8.要做到观点鲜明,让读者一眼就能明白你要表达的核心意思。
名句写作应用
1.核心名句“燥发金丹柳泌诛,长生妙药已成虚”适合用在批判虚妄行为的写作场景中。2.比如写反对封建迷信主题的作文时,可以引用这句诗说明迷信行为的虚妄结局。3.也可以用在劝诫他人吸取前人教训的写作内容中。4.比如写关于反思历史主题的文章时,引用这句可以增强文章的说服力。5.示例:在所有不切实际的空想面前,结局往往如同古诗中写的“燥发金丹柳泌诛,长生妙药已成虚”,所有不切实际的幻想最终都会破灭。6.引用时要注意和前后文内容的适配性,确保引用的诗句和表达的主题一致。7.这句诗直白易懂,不需要过多解释就能让读者明白其含义。8.用在议论文中可以作为论据,有效支撑自己的观点。
关联知识图谱
唐太宗服食金丹暴亡事件历史关联
1.唐太宗李世民是唐朝第二位皇帝,晚年也沉迷于服食长生丹药。2.他曾经征召天竺方士为他炼制长生金丹,长期服用。3.最终唐太宗的去世也和服食丹药有直接的关系。4.这一事件是唐代前期帝王追求长生的典型案例。5.张皋劝谏穆宗时,就曾经把唐太宗服丹的事件作为反面案例写进奏疏里。6.这一事件和唐穆宗服丹事件性质完全相同,都是统治者追求长生虚妄行为的体现。7.二者都记载于唐代官方正史中,属于公认的历史事实。8.两首咏史内容的作品也经常被放在一起作为唐代帝王求仙的研究素材。

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作者 POET

金朋说
南宋官员、理学家、诗人,朱熹弟子

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