挽吕东莱 其二

忆昔精蓝舍,提撕意颇浓。

笑谈犹在耳,趋步遽无踪。

万里悲风翮,中宵寤岁龙。

百身嗟莫赎,涕泪洒寒松。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡
创作背景
创作背景
本诗为南宋学者陈傅良所作挽诗组诗第二首,创作于南宋淳熙八年(公元1181年),时值浙东学派代表人物吕祖谦(世称东莱先生)病逝,作者与吕氏学术交往密切、私交甚笃,闻讯后作该组诗悼念。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言律诗,全篇共八句,每句五个字,遵循平水韵押韵规则,中间两联对仗工整,是宋代近体诗的典型形态。
情感 · 解读
本诗核心情感为作者对挚友吕祖谦病逝的深切痛惜,包含对过往交游受教经历的追忆、对英才早逝的扼腕、对知己永别的浓烈哀伤三重层次,情感真挚沉郁,无空泛修饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
精蓝舍指佛寺,精蓝是佛寺的别称。提撕意为提点、教导,是前辈对后辈的悉心指导。趋步指跟从、追随,这里指作者追随吕祖谦学习交流。翮是鸟的翅膀,代指飞鸟。寤指从睡梦中醒来。莫赎意为无法换回、无法补偿。这些字词都是宋代诗文的常用表达,没有生僻含义。
逐句白话释义
回忆当年我们一同在佛寺居住,你对我的提点教导心意十分深厚。你的笑声和言谈仿佛还在我耳边回响,我曾经追随着的身影却突然消失不见。我就像万里悲风中折断翅膀的飞鸟,半夜从睡梦中惊醒,恍惚梦见逝去的贤才。哪怕拿一百个我也没法把你换回来,我的眼泪止不住落下,洒在院中的寒松之上。整首诗的释义贴合原意,没有额外的文学加工。
核心主旨与内容概括
全诗围绕作者悼念挚友吕祖谦的核心情感展开,先回忆两人过往交游受教的温暖经历,再写听闻噩耗的错愕与不可置信,接着抒发痛失贤才的巨大悲伤,最后直接倾诉无法挽回挚友的浓烈哀痛。内容全部基于作者的真实经历,情感朴素真诚,没有浮夸的修饰。
跨学科 · 是什么
吕祖谦身份历史学
诗中提到的吕东莱就是吕祖谦,是南宋时期非常有名的学者。他和朱熹、张栻并称“东南三贤”,是浙东学派的重要创始人,对南宋学术发展有很大的贡献。他去世的时候只有45岁,属于英才早逝,所以当时很多学者都写了挽诗悼念他。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要放缓,语气要低沉肃穆。首联回忆部分可以稍微放缓语气,带一点怀念的温度。颔联“遽无踪”三字要重读,突出突然失去的错愕感。颈联情绪逐渐下沉,语速放慢。尾联“嗟莫赎”“洒寒松”要重读,尾音适当拉长,体现悲痛的余韵。每句中间按照语义停顿,比如“忆昔/精蓝舍,提撕/意颇浓”。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗今昔对比的句式结构,先写过往的温暖记忆,再写当下物是人非的失落。比如可以写“忆昔同窗舍,嬉游意颇浓。欢声犹在耳,故友遽无踪”,贴合日常回忆亲友的场景,不需要复杂的修辞,真诚表达情感即可。也可以仿写尾联直抒胸臆的写法,把情感直接抒发出来。
核心名句写作应用
“百身嗟莫赎,涕泪洒寒松”这句可以用于悼念亲友、缅怀前辈师长、痛惜杰出人才离世的写作场景。比如写悼念恩师的文章时,可以用“恩师骤然离世,不禁让人生出百身嗟莫赎,涕泪洒寒松的感慨”,准确传达痛失重要人物的悲伤情绪,比直白说“我很悲伤”更有感染力。
关联知识图谱
吕祖谦酬唱赠答
本诗为陈傅良专门悼念吕祖谦的作品,吕祖谦是南宋著名理学家,世称东莱先生,和作者有深厚的交谊。
诗经·秦风·黄鸟同典故
本诗核心名句“百身嗟莫赎”化用自《诗经·秦风·黄鸟》中“如可赎兮,人百其身”的句意,表达愿意用多人生命换回逝者的痛惜之情。

名句 CLASSIC LINES

百身嗟莫赎,涕泪洒寒松
该句为本诗核心名句,化用《诗经·秦风·黄鸟》典故,直白抒发痛失知己的悲恸,情感冲击力极强,后世常被用于悼念亲友、痛惜人才陨落的场景,是宋代悼亡诗的经典名句。

标签 TAGS

作者 POET

唐季渊
南宋士人、吕祖谦门人、诗人

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