示子

编轴初黏饰,窗堂略净蠲。

师前无脱履,弟幼与随肩。

苦柰休多食,精𫄨不耐撋。

迟明吾语汝,欲睡更来前。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感亲情 · 勉励
创作背景
创作背景
这首诗是南宋诗人陆游晚年闲居山阴家中时所作。创作时间约为南宋宁宗嘉定年间(公元1208-1224年),此时陆游已经是70多岁的老人。当时陆游退居山阴,不再出仕,日常在家教育幼子。这首诗就是他针对幼子的日常言行教导所作,没有特殊的创作契机,完全是日常有感而发。学界对这首诗的创作背景没有争议,相关考证均来自《剑南诗稿》的卷目记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的一种体裁,定型于初唐时期。全诗共八句,每句五个字,要求符合平仄、押韵、对仗的格律规范。颔联和颈联必须对仗,押韵通常用平水韵的平声韵。是唐代以来古典诗歌的主流体裁之一,历代都有大量优秀作品流传。宋代的五言律诗在继承唐代传统的基础上,更偏向平实说理的风格。陆游的这首《示子》是宋代五言律诗中生活化风格的代表作品。它完全符合五言律诗的格律规范,对仗工整,押韵准确。是研究宋代五言律诗发展特点的重要参考作品。
情感 · 解读
这首诗的核心情感是父亲对幼子的深沉关爱与谆谆教导。没有激烈的情感表达,全部蕴含在日常琐事的叮嘱之中。既有对孩子礼仪规范的严格要求,也有对生活起居的细致关心。情感平实真挚,非常有代入感,能让读者感受到普通家庭的温情。历代主流解读都认为这首诗是陆游父爱流露的典型作品。它突破了传统家训作品的说教感,更具有生活气息。是中国传统家训文化中温情一面的典型体现。对当代的家庭教育也有很高的借鉴价值。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
编轴指书卷、书籍;净蠲指打扫干净;脱履指脱鞋,是古代失礼的行为;随肩指并肩行走,这里指照顾年幼的弟弟;苦柰指味道酸涩的沙果,又名苦苹果;精𫄨指精细的葛布;撋指用力揉搓;迟明指黎明时分。
逐句白话释义
第一句:书卷刚粘好装饰完毕,窗户和堂屋也略微打扫干净。第二句:在老师面前不要随意脱鞋,弟弟年幼要和他并肩行走多加照顾。第三句:苦沙果不要吃太多,精细的葛布衣服经不起用力揉搓。第四句:黎明的时候我再告诉你更多道理,要是困了想睡觉就再来我跟前。
核心主旨与内容概括
这首诗是陆游写给幼子的家训类作品,通过罗列对孩子日常言行、生活习惯的多方面叮嘱,教导孩子待人接物的基本礼仪和实用生活常识,于平实的话语中蕴含着父亲对幼子细致深沉的关爱,充满生活气息。
跨学科 · 是什么
苦柰食用常识植物学
苦柰是古代对未完全成熟的沙果的常见称呼。它属于蔷薇科苹果属的落叶小乔木果实。成熟前的苦柰含有大量有机酸和鞣酸。过量食用会刺激肠胃黏膜,引发腹痛、反酸等不适症状。古人很早就总结出了苦柰不可多食的生活经验。这句诗是父亲将生活常识直接教给孩子的体现。它没有复杂的修辞,完全是日常叮咛的平实表达。我们现在吃未成熟的酸涩水果也会出现同样的不适反应。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗节奏舒缓,每句采用“二二一”的断句格式,比如“编轴/初黏/饰,窗堂/略净/蠲”。诵读时语气要平实温和,读出长辈叮嘱的亲切感,语速不要过快,每句结尾可以稍作停顿,体现出日常对话的自然感。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗“[场景/对象]+[行为要求]”的直白句式,创作日常叮嘱类的短句。比如“饭前先洗手,饭后要擦桌”“上课坐端正,作业按时交”都是符合该结构的仿写内容,要注意内容平实易懂,符合日常表达习惯。
核心名句写作应用
名句“师前无脱履,弟幼与随肩”可以用在描写家庭教育、家风传承、尊师重道、兄弟友爱等主题的日常写作中。比如写“我的家风”主题作文时,可以引用这句诗,体现长辈从小对自己的礼仪教导,让文章更有文化底蕴。
关联知识图谱
《示儿》同作者|同主题
这两首都是陆游写给儿子的家训类诗作。都体现了陆游对后代的殷切期望与深沉父爱。《示子》侧重日常小事的教导,《示儿》侧重家国情怀的传承。两首作品都是陆游家训类诗歌的代表作品。都收录在中华书局版《剑南诗稿》中。都具有很高的文学价值和教育意义。适合作为家庭教育的经典文本阅读。是研究陆游晚年思想的重要参考资料。

名句 CLASSIC LINES

师前无脱履,弟幼与随肩
这句是这首诗的核心名句。内容平实易懂。这句诗对仗工整,朗朗上口。

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作者 POET

周南

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