见雪

玄冥当语谁,饷我一檐雪。

吾庐本来静,得此更清绝。

遥怜北海上,往往已盈尺。

啮毡人在否,毋凌汉臣节。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 气节
创作背景
宋亡后隐居创作
本诗创作于宋王朝灭亡之后,作者隐居于江南民间,拒绝出仕新朝,冬日见檐下雪景触发联想,追念西汉坚守气节的名臣苏武,借以暗寓自身不事二主的人生选择。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古体诗,起源于汉代,不要求严格的平仄、对仗与押韵规则,形式自由灵活,适合抒发沉郁真挚的情志,是古代文人常用的抒情体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层,一是对冬日清绝雪景的喜爱之情,二是借苏武牧羊的典故,抒发对坚守民族气节、不屈于外力的高尚品格的崇敬与追慕,暗含诗人自身坚守信仰的情志。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
玄冥是中国古代神话传说中的冬神,掌管冬季与冰雪。饷是馈赠、赠送的意思。啮毡指苏武被扣留匈奴牧羊时,没有食物就嚼毡毛充饥的经历。汉臣节原指苏武所持的汉朝符节,这里指代坚贞的民族气节。大家阅读时可以结合典故理解字词的深层含义。这些字词都是读懂本诗的基础,没有生僻读音,理解起来难度不高。
逐句白话释义
第一句意思是冬神玄冥想要和谁诉说心事呢,第二句说他馈赠给我一屋檐的洁白雪花。第三句写我的居所本来就十分僻静,第四句说有了这雪景衬托,环境更显得清冽绝妙。第五句是我远远联想到遥远的北海边上,第六句说那里的雪往往已经积了一尺多厚。第七句问当年嚼着毡毛的苏武还在吗,第八句叮嘱千万不要折损了汉臣的气节。大家可以对照原文逐句理解,不需要添加额外的想象内容。
核心主旨概括
本诗是一首借景抒情的咏雪诗,诗人先是描写自己居所冬日落雪的清绝景色,接着由眼前的雪联想到北海牧羊的苏武。全诗没有华丽的辞藻,语言质朴真挚,核心是抒发对苏武坚守汉节、不屈不挠品格的崇敬之情,同时也暗含了诗人自身对高尚品格的追求。大家读完可以很清晰地感受到诗人的情志,不需要过度解读额外的内容。
跨学科 · 是什么
雪的形成原理物理学
大家平常看到的雪是一种常见的固态降水现象。当大气中的水汽遇到低于0℃的气温时,会直接凝华成微小的冰晶,冰晶不断聚集变大就形成了雪花。冬季气温偏低的时候就容易出现降雪天气,南北地区冬季的降雪量差异很大,北方降雪量普遍比南方多。大家冬天可以观察雪花的形状,不同的温度条件下雪花的形状也会有区别。这个知识点和日常生活联系很紧密,大家很容易理解。
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读写应用
诵读指导
大家诵读本诗的时候,可以按照五言诗的通用节奏断句,每句前两个字稍作停顿,后三个字重读。前四句描写雪景的部分语气可以平缓轻柔,读出雪景清绝的氛围。后两句联想到苏武的部分,语气要逐渐变得庄重肃穆,最后两句要重读,读出崇敬的语气。大家可以多诵读几遍,慢慢体会诗歌的情感节奏。这样的诵读方式也符合大多数五言古诗的诵读要求。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗中“吾庐本来静,得此更清绝”的句式,这个句式的结构是“事物本来的状态+有了某个新事物后变得更怎么样”。比如大家可以写“小园本来幽,得雨更清新”,也可以写“书房本来雅,得梅更脱俗”。仿写的时候不需要讲究严格的押韵,只要句式结构对应,语义通顺就可以。大家平时写作的时候也可以用这个句式来描写景物,能让表达更有层次感。
名句写作应用
核心名句“啮毡人在否,毋凌汉臣节”可以用在描写坚守气节、坚守信仰的主题作文里。比如大家写爱国主题的作文时,可以引用这句诗来赞颂历史上那些坚贞不屈的民族英雄。也可以用在描写普通人坚守原则的场景里,表现人物不被外界诱惑、坚持底线的品格。大家引用的时候要注意贴合语境,不要生硬套用。这句诗的感染力很强,用在作文里能提升文章的立意。
关联知识图谱
苏武牧羊同典故
本诗最后两句化用了苏武牧羊的历史典故,苏武是古代坚守民族气节的代表性人物,这个典故是理解本诗核心情感的关键。大家可以结合苏武的生平故事,更深入地理解本诗的内涵。这个关联是非常直接的,没有额外的复杂内容。

名句 CLASSIC LINES

啮毡人在否,毋凌汉臣节
化用苏武牧羊的经典典故,直白抒发对坚贞民族气节的崇敬。

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作者 POET

裘万顷 ?-1219
南宋中期基层官员、江西诗派相关诗人,存诗265首

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