季允用韵各赋两章予亦再赋四首 其二

碧瓦城中一万间,溜渠无处不潺潺。

凫眠落日沙留篆,鱼蹙轻冰玉破环。

细草争春空满路,孤云未雨莫归山。

寓言聊以忘忧耳,进德渠教一刻闲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感托物言志 · 抒怀
创作背景
唱和创作
本诗是南宋理学家陈淳与友人季允的唱和之作,属于组诗《季允用韵各赋两章予亦再赋四首》的第二首,创作于陈淳居乡讲学期间,为呼应友人同题诗作、抒发个人情志而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,成熟于唐代,全篇共八句,每句七字,要求格律严谨,中间两联必须对仗,在宋代得到进一步发展,是古典诗词中应用广泛的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是观赏城中春日景致的闲适悠然,二是借景抒发精进德业、不耽于安逸的积极追求,同时流露出以文辞消解愁绪的豁达心态,是宋代理学家诗歌情理结合的典型表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一句的“碧瓦”指青绿色的瓦片,代指城市中的民居建筑。“溜渠”指城市中用于排水、输水的人工水渠。“潺潺”是形容水流缓慢流动的清脆声响。“凫”指的是常见的野生水鸟野鸭。“蹙”在这里是触碰、撞动的意思。“孤云”在诗中是作者自比的意象。“寓言”指的是寄托了作者心志的诗作内容。“进德”是宋代理学常用概念,指提升自身的品德修养。“渠教”是方言表述,意思是“怎么允许、怎能让”。
逐句白话释义
城中遍布青瓦覆盖的民居,足有上万间之多。城内的大小水渠随处可见,到处都流淌着潺潺的流水。落日之下野鸭在沙滩上安眠,沙面上留下的爪印像篆书的纹路。鱼儿触碰薄薄的冰面,像玉做的圆环被打破一般。细嫩的小草争抢着春光,不知不觉已经长满了路边。孤云还没有带来雨水,先不要急着回到山里去。写下这些寄托心志的文字不过是为了消解忧愁罢了。提升品德修养这件事,怎么能容许有一刻的空闲呢。
核心主旨概括
本诗是作者和友人唱和的作品,先描写了南宋漳州城春日的秀丽景致。再从景物延伸到个人的情志表达。既写出了作者观赏景物时的闲适心情。也明确表达了自己不会耽于安逸、要时刻精进品德的追求。全诗语言平实自然,没有过多华丽的修饰。情感表达真诚直白,体现了宋代理学诗歌的典型特点。读者可以从中感受到作者积极向上的人生态度。
跨学科 · 是什么
宋代城市水利系统历史学
宋代是中国古代城市建设快速发展的时期。南方地区的州城因为降水量大,普遍修建了密集的人工渠系。这些渠系既可以承担城市排水的功能,避免雨季内涝。也可以为居民提供生活用水,还能起到消防灭火的作用。漳州作为南方滨海州城,水利系统的建设尤为完善。诗中描写的水渠遍布的场景完全符合宋代漳州城的实际情况。这类水利设施的建设体现了宋代城市治理的先进水平。也为当时城市居民的生活提供了极大的便利。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要平缓,体现闲适的基调。七言句的断句大多采用“四三”的节奏,比如“碧瓦城中/一万间”。首联描写城市全景,语气要舒展,读出开阔的感觉。颔联描写具体景物,语气要轻柔,读出景物的细腻美感。颈联从景转情,语气要稍微加重,带出思考的感觉。尾联点明主旨,语气要坚定,读出积极向上的力量。遇到韵脚字“间、潺、环、山、闲”时可以适当拖长读音。整首诗的诵读要做到快慢适宜,情感层次清晰。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颔联的写景句式,先写景物动态,再打比方。首先要挑选两个连续的春日或其他季节的典型景物。第一个分句先写景物的动作或状态,比如“蝶舞芳丛”。第二个分句写对应的细节特征,比如“花留影”。第三个分句写第二个景物的动作或状态,比如“蜂沾晓露”。第四个分句写对应的比喻,比如“蜜酿香”。仿写时要注意上下句的对仗,词性要尽量对应。整体要做到画面感强,符合景物的实际特点。
名句日常写作应用
核心名句“寓言聊以忘忧耳,进德渠教一刻闲”可以用于修身主题的写作。也可以用于劝学主题的作文开头或结尾。比如写自己备考的感悟时可以引用:“古人云‘寓言聊以忘忧耳,进德渠教一刻闲’,备考的疲惫不过是暂时的,提升自身的脚步永远不能停下。”也可以用于读后感的结尾,表达自己的志向。还可以用于日常激励自己或他人的话语中。使用时要注意贴合积极向上、精进自身的语境。不要随意用在娱乐、休闲相关的场景里。引用时要准确,不要写错字句。
关联知识图谱
《春日》(朱熹)同主题|同流派
两首诗都是南宋理学家创作的七言律诗。都采用了先写春日景物、后抒怀言志的结构。都体现了宋代理学家将哲理融入写景诗歌的创作特点。两首诗的语言都平实自然,没有过多华丽修饰。都传递了积极向上的价值取向,适合放在一起对比阅读。朱熹和陈淳都是南宋理学的代表人物,两人还有师徒渊源。两首诗都被收录入《全宋诗》,是宋代理学诗歌的典型作品。读者可以通过对比两首诗,更好地理解宋代理学诗歌的特点。

名句 CLASSIC LINES

寓言聊以忘忧耳,进德渠教一刻闲
这句直白点明了诗作的创作目的与作者的人生追求。

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作者 POET

李壁 1159年-1222年
南宋官员、诗人、学者

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