语文核心知识
重点字词注释
第一句“国长城”是古代对国家栋梁重臣的美称,最早出自南北朝时期檀道济的典故,这里指唐代的两位名臣张柬之和李德裕。第二句“大钧”是古代对天、自然规律或者命运的别称,出自汉代贾谊的《鵩鸟赋》。第三句“圣朝”是古代臣子对本朝的尊称,这里指南宋朝廷。第四句“庙堂”原指太庙的明堂,是古代对朝廷的常用代称。第五句“端要”是“本来应当、理所需要”的意思,体现了作者对朝廷政策的高度认可。
逐句白话释义
第一句当年的张柬之、李德裕都是能担当国家重任的栋梁之臣。第二句反而都被流放到边远的地方,只能向苍天质问命运的不公。第三句怎么比得上如今我们圣明的本朝,公道昭彰,没有这样的冤案。第四句朝廷本来就应当重用有学识的读书人,给他们施展抱负的机会。
核心主旨与内容概括
本诗是作者在唐安郡的官署园林游览时创作的咏史抒怀作品。作者由本地留存的唐代名臣贬谪的史迹生发感慨,对比唐代贤臣遭贬的旧事和本朝重用读书人的政策,表达了对本朝选贤制度的认可和称颂。全诗语言直白质朴,主旨清晰明确,没有晦涩的用典和表达。
读写应用
诵读指导
诵读本诗时可以采用2-2-3的断句节奏,每句的停顿为“当年/张李/国长城,翻向/天涯/问大钧。争似/圣朝/公道在,庙堂/端要/读书人”。前两句诵读时语气要稍显沉重,读出对唐代名臣遭遇的叹惋感。后两句语气要转为明朗上扬,读出对本朝政策的称颂和认同感。整体诵读速度不宜过快,要保持平稳庄重的语气。
句式仿写指导
本诗后两句的“争似XX,XX端要XX”是非常典型的对比句式,很适合仿写。仿写时可以先列举反面的事例或者现象,再引出正面的观点,突出自己要表达的核心内容。比如可以仿写为“争似青春光景好,人生端要趁少年”,或者“争似乡村风物美,旅居端要忆家山”。仿写时要注意前后内容的对比关系,突出后一句的核心观点。
名句写作应用
本诗的核心名句“争似圣朝公道在,庙堂端要读书人”非常适合用在和读书价值、重视人才、时代机遇相关的写作场景中。比如写议论文论述“知识的价值”时,可以引用这句诗,说明古代社会就非常重视读书人,今天我们更应该尊重知识、尊重人才。写“时代与个人”主题的作文时,也可以引用这句诗,说明好的时代能给读书人提供更多的发展机会。