训儿童八首 弟子

洙泗三千众,何人得正传。

省身有曾子,克己独颜渊。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感劝诫
创作背景
训蒙创作动因
本诗为南宋理学家陈淳所作《训儿童八首》组诗的第三首,是作者为训导族中子弟、普及儒家基础修身理念专门创作的蒙学作品,创作时间约为南宋庆元年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于南宋五言训蒙绝句,是古代用于儿童启蒙教育的诗歌体裁,语言平实浅白,以教化立德为核心创作目的,在古代蒙学体系中占据重要地位。
情感 · 解读
核心情感为对孩童的谆谆教诲,以孔门高徒为典范,引导儿童树立自我反省、克己修身的价值观念,情感恳切平实,无过度抒情修饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
洙泗指洙水和泗水,是春秋时期孔子讲学的地方。三千众指孔子的三千名弟子。省身指反省自身的言行举止。克己指约束自己的行为符合道德规范。正传指儒家思想的正统传授。
逐句白话释义
第一句讲洙水和泗水畔聚集了孔子的三千名弟子。第二句提问这些弟子里谁得到了孔子思想的正统传授。第三句回答善于每日反省自身的有曾子。第四句回答能做到约束自己言行符合礼仪的只有颜渊。
核心主旨概括
这是一首用来教导儿童的启蒙诗,作者用孔子门下两位优秀弟子的例子,告诉小朋友要学习曾子经常自我反省的习惯,学习颜渊严格要求自己的品质,从小养成良好的道德品行。
跨学科 · 是什么
孔门弟子三千历史学
春秋时期孔子在洙水、泗水一带开设学堂讲学,先后收了三千多名跟随他学习的弟子,其中德行、政事、言语、文学方面表现突出的有七十二人,这是广为流传的历史常识。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时每句按照2-3个音节停顿,停顿节奏为“洙泗/三千众,何人/得正传。省身/有曾子,克己/独颜渊”,语气平缓庄重,语速稍慢,突出教化的正式感。
基础句式仿写
可以仿写本诗“设问+举例作答”的句式,先提出群体性的设问,再举出两个典型人物作为答案,例如仿写为“华夏五千年,何人留盛名。治水有大禹,移山有愚公”。
名句写作应用
写关于自我修养、自律、品德养成主题的作文时,可以引用“省身有曾子,克己独颜渊”这句话,用来论证自我反省、约束自身言行是中华民族的传统美德,增强文章的说服力。
关联知识图谱
《论语》文献作品集
本诗中提到的曾子省身、颜渊克己的典故,全部出自儒家经典《论语》,是《论语》中记载的孔子弟子的核心事迹。

名句 CLASSIC LINES

省身有曾子,克己独颜渊
该句为后世蒙学教育常用名句,历代蒙学合集多有收录,常被用于德育教育场景,明清学者评价其“用典平易,教化意义深远”。

标签 TAGS

作者 POET

陈淳
南宋乡贡进士、理学家、诗人,朱熹弟子,曾任代理长泰主簿,授安溪主簿未赴任

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