管解元欲见巽伯
春秋经世志，问取大愚家。
盘折入举文，唾手为国华。
从容试讲评，三传宁浮夸。
南渡今百年，中外义非赊。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 崇敬
创作背景
南宋中期引荐论学
根据诗中“南渡今百年”表述推断，本诗创作于南宋中期，是作者为引荐管解元拜谒研究春秋学的大愚氏学者巽伯所作，旨在指引晚辈求学科门、勉励其传承经世致用的儒家学术。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗，属于古体诗范畴，不严格遵循近体诗的平仄、对仗、押韵规则，句式灵活自由，适宜抒发庄重的论学情志，是古代士人酬赠、言志类作品常用体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为对儒家春秋经世之学的推崇认可，对晚辈钻研学术、传承儒学义理的殷切期许，同时体现了南宋士人以学济世的价值追求。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
经世指治理世事。大愚家指南宋以研究《春秋》闻名的大愚吕氏家族。唾手指极易做到。国华指国家的栋梁之才。三传指《春秋左传》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》。南渡指1127年宋室南迁建立南宋。赊指遥远。
逐句白话释义
第一句：《春秋》学说蕴含着治理世事的志向，要探究相关义理就去请教大愚家的学者。第二句：你写的应试文章章法曲折有致，很容易就能展露才学成为国之栋梁。第三句：你可以从容地和学者品评讲解经典，《春秋》三传的义理难道是虚浮不实的吗。第四句：宋室南渡到如今已经百年，朝廷内外的道义传承并不遥远。
核心主旨概括
本诗是作者为引荐管解元拜谒研究《春秋》的学者巽伯所写的赠诗，核心内容是指引晚辈的求学科门，表达了对春秋经世之学的推崇，以及对晚辈传承儒家义理、践行济世理想的期许。
跨学科 · 是什么
宋室南渡历史事件历史学
1127年金兵攻破北宋都城汴京，宋高宗赵构率领皇室南迁，在临安建立南宋政权，史称“宋室南渡”，这是宋朝历史的重要转折点，标志着中国政治经济文化中心的南移。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时采用每句二三断句的节奏，比如“春秋/经世志，问取/大愚家”，整体语气平缓庄重，体现论学题材的严肃性，遇到“宁”“非”等反问、判断词时稍加重读音，突出情感倾向。
句式仿写指导
可以仿写“XX志，问取XX家”的开篇点题句式，适合用于描写求学、请教类主题的内容，比如描写求教农业技术可以写“稼穑富民志，问取老农家”，描写求教非遗技艺可以写“天工传续志，问取巧匠家”。
名句写作应用
名句“春秋经世志，问取大愚家”可以用在描写请教专业人士、推崇专业世家、展现治学态度的写作场景中，比如写拜访非遗传承人的作文时可以用：“这次我特意前往东阳拜访竹编非遗传承人求教技艺，正应了那句‘春秋经世志，问取大愚家’。”
名句 CLASSIC LINES
春秋经世志，问取大愚家
该句为全诗核心名句，直白点明求学方向与春秋学的经世属性，后世常被用来指代向专业领域权威世家求教的治学路径，是研究南宋金华学派学术传承的重要文本依据。
标签 TAGS
作者 POET
韩淲 1159年-1224年
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