读写应用
诵读指导
诵读时整体语气要沉郁平缓,首联语速稍稳,读出对逝者功绩的称颂感,颔联语速略快,突出战功的厚重,颈联语速放缓加重,读出惋惜的情绪,尾联语速放轻放慢,读出怅惘的余味,断句为:晚节/斋坛拜,勋名/已四朝。开边/屡铜虎,告弟/仅金貂。壮志/自难已,英魂/孰得招。中原/诸老尽,江海/听吹箫。
句式仿写指导
可以模仿本诗颔联对仗的句式,选取两个对应的核心意象来表现人物的经历,比如写老师的奉献可以写:「伏案批文卷,登台育李桃」,前后两句词性相对,语义关联,符合五言对仗的基本要求,日常写作中可以用来凝练地表现人物的多面特点。
名句应用指导
「壮志自难已,英魂孰得招」可以用于纪念功勋人物离世的悼念文章、致辞中,表达对逝者壮志未酬的惋惜,「中原诸老尽,江海听吹箫」可以用于感慨行业前辈、时代标志性人物相继离世的文本中,抒发对时代变迁的怅惘,比如写科技界前辈离世的文章就可以引用这句。