和校官韵
登山临水本何为，又近橙黄橘绿时。
固是秋来多兴尔，岂非月上一中之。
卧碑野处台前字，断壁山民阁上诗。
今古风流要人物，可容吟啸不伸眉。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感怀古 · 抒怀 · 旷达
创作背景
秋日唱和
本诗为宋代文人与地方校官的唱和之作，创作于深秋时节，诗人登山临水时见到前代碑刻、壁上题诗等古迹触景生情，依校官原作韵脚创作此诗相酬，目前学界暂未考证出明确创作年份。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁，起源于南北朝，成熟于唐代，全诗共八句每句七字，格律严谨对仗工整，是古典诗歌的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是秋日与友人登山览胜的闲适快意，二是面对古迹遗存的怀古幽思，三是对古今风流人物传承风雅的期许，整体格调昂扬旷达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 和韵：按照他人诗作的韵脚和用韵顺序创作诗歌的唱和形式。2. 校官：古代负责地方教育事务的学官。3. 橙黄橘绿：指深秋时节果实成熟的标志性景象。4. 卧碑：古代镌刻官方政令、记文的卧式石碑。5. 伸眉：指扬眉快意，形容心境舒展畅快。
逐句白话释义
1. 登山临水原本是为了什么呢？又恰逢橙黄橘绿的深秋时节。2. 本来就是秋天来了容易引发兴致，难道不是月上中天正好饮酒尽兴的时候吗？3. 野地台前还留着旧时卧碑上的刻字，山民阁的断壁上还有前人题写的诗句。4. 古往今来的风雅传承都需要杰出人物，怎么能容许吟咏啸傲的时候还愁眉不展呢？
核心主旨与内容概括
本诗是诗人秋日与校官友人登山览胜时的唱和之作，诗人看到深秋美景和前代遗留的碑刻、题诗触景生情，既抒发了秋日游赏的闲适快意，也表达了对古今风流人物的推崇，以及旷达舒展的人生态度，整体格调积极昂扬。
跨学科 · 是什么
橙·橘植物学
橙和橘都是芸香科柑橘属植物，果实成熟期多在每年9-11月，也就是农历深秋时节，果实成熟时果皮呈现橙黄、橘红色，是秋季最具代表性的水果之一，自古就被视为秋季的标志性意象。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时整体节奏舒缓明快，首联设问语气稍上扬，颔联语速放缓带闲适感，颈联读得厚重有怀古感，尾联语气昂扬有力，断句参考：登山/临水/本何为，又近/橙黄/橘绿时。固是/秋来/多兴尔，岂非/月上/一中之。卧碑/野处/台前字，断壁/山民/阁上诗。今古/风流/要人物，可容/吟啸/不伸眉。
句式仿写指导
可仿写首联的设问开篇手法，先以设问点明行为，再辅以时令景物烘托氛围，比如“踏雪寻梅何所期，正逢腊尽春回时”，先点明行为动因，再交代时令背景，能够快速引出全诗主题，增强开篇的吸引力。
名句写作应用
“今古风流要人物，可容吟啸不伸眉”可用于表达对杰出人才的期许，或是抒发自身旷达洒脱的人生态度，比如写青年担当主题的作文时可以引用，表达新时代青年要传承前辈精神，昂扬向上担当时代责任的立意。
关联知识图谱
苏轼《赠刘景文》同典故
本诗“橙黄橘绿”意象源自苏轼《赠刘景文》中“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”的名句，二者均用该意象指代深秋时节，表达积极昂扬的人生态度。
名句 CLASSIC LINES
今古风流要人物，可容吟啸不伸眉
该句为本诗核心名句，卒章显志点明全诗主旨，笔力雄健格调昂扬，后世常被用来表达对时代领军人物的期许，以及旷达洒脱的人生态度，是宋代酬和诗的经典名句。
标签 TAGS
作者 POET
韩淲 1159年-1224年
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