鹅湖道中其二

高田下田流水声，前村后村鹁鸠鸣。

山矾已开桃已谢，霏霏小雨未成晴。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感喜悦 · 闲适

创作背景

鹅湖山道行旅即兴创作

1. 本诗是《鹅湖道中》组诗的第二首，为诗人行过鹅湖山道时的即兴作品。2. 学界考证其创作时间为南宋庆元年间，当时诗人往返于信州与临安之间，路过鹅湖山。3. 创作动因是诗人沿途所见的暮春乡野景致触发了诗兴，随手写下这首小诗记录见闻。4. 本诗最初收录于诗人的《涧泉集》中，后被收入《全宋诗》。5. 本诗的创作背景没有争议，所有版本的记载都一致。6. 整首诗没有涉及任何重大历史事件，纯粹是个人行旅的即兴感怀。7. 鹅湖山当时是江南知名的文化名山，很多文人路过都会留下诗作。8. 本诗就是这类行旅即兴作品中的代表。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗体裁为七言绝句，是中国古典诗歌里近体诗的常见体裁。2. 七言绝句全篇共四句，每句七个字，有固定的格律规范。3. 这种体裁起源于南北朝时期，到唐代发展成熟，是历代诗人最常用的短诗体裁之一。4. 它篇幅短小，非常适合用来描摹瞬时景致、抒发即时情绪。5. 本诗虽为七言绝句，语言却偏向口语化，带有竹枝词的民间歌谣特点。6. 这种写法在南宋后期的江湖诗派作品中十分常见，更显清新自然。7. 历代诗话对这类浅白自然的七绝评价很高，认为其有天然的意趣。8. 本诗也是南宋写景七绝的代表性小众作品之一。

情感 · 解读

1. 本诗的核心情感是诗人春日行旅途中的悠然闲适情绪。2. 全诗没有直接的抒情语句，所有情绪都藏在对景物的描摹里。3. 诗人听到流水声、鸟鸣声都觉得悦耳，看到花开、花落都觉得富有意趣。4. 就连连绵的春雨在诗人眼中也充满了柔和的美感，没有半点烦闷的情绪。5. 这种情感符合中国传统文人“乐游”的审美取向，将个人心境与自然景物完全融合。6. 历代解读对本诗的情感定位没有争议，都认为是抒发对春日乡野景致的喜爱之情。7. 这种平淡闲适的情感也是南宋很多文人诗作的共同特点，反映了当时士人偏安江南的平和心态。8. 读者很容易从这种情感里获得共鸣，感受到春日郊行的美好。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 本诗语言浅白，重点字词不多，大多是日常常见的表达。2. 鹁鸠就是我们常说的斑鸠，是江南地区春季常见的野生鸟类，鸣叫声清亮。3. 春季是鹁鸠的繁殖期，活动频繁，很容易被路过的行人听到。4. 山矾是江南丘陵地带常见的常绿灌木，每年农历二三月开白色小花，香气清雅。5. 古代文人经常把山矾作为春日野花的代表写入诗词作品中。6. 霏霏是古代诗词里常用的形容雨水的词汇，专门指代雨水细密连绵的状态。7. 这个词最早出自《诗经·小雅·采薇》的“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”。8. 本诗用这个词精准描绘了春日小雨下个不停的状态。9. 这些字词的含义都是固定的，没有古今异义或者通假字的情况。

逐句白话释义

1. 第一句“高田下田流水声”的白话意思是：高低错落的梯田之间，传来潺潺的流水声响。2. 高田指的是地势高的梯田，下田指的是地势低的梯田，都是江南丘陵地区常见的农田形态。3. 第二句“前村后村鹁鸠鸣”的白话意思是：前面的村子和后面的村子里，到处都能听到斑鸠的鸣叫声。4. 这句从听觉的角度，写出了乡野村落的宁静氛围，只有鸟鸣声格外清晰。5. 第三句“山矾已开桃已谢”的白话意思是：路边的山矾花已经盛开，桃花却已经凋谢了。6. 两种花一开一谢的对比，明确点出了当时已经是春深时节。7. 第四句“霏霏小雨未成晴”的白话意思是：细密的小雨一直在下，天空还没有放晴的迹象。8. 这句点明了当时的天气状况，烘托出朦胧柔和的春日氛围。9. 整首诗的白话翻译不需要添加额外的修饰，就能感受到清新的乡野气息。

核心主旨与内容概括

1. 本诗的核心内容是诗人春日行进在鹅湖山道上时的所见所闻。2. 诗人依次描写了听到的流水声、鸟鸣声，看到的山矾花开、桃花凋谢，还有连绵的春雨。3. 整首诗没有一句直接的抒情，所有的情感都藏在对景物的描写里。4. 它的核心主旨是抒发诗人行旅途中悠然闲适的心情，表达对江南暮春乡野景致的喜爱之情。5. 这种寓情于景的写法，让整首诗的情感显得格外自然真切，没有半点刻意的痕迹。6. 读者不需要额外的背景知识，就能读懂这首诗的内容，感受到春日郊行的美好。7. 它也反映了中国传统文人亲近自然、从寻常景物中发现诗意的审美习惯。8. 整首诗的篇幅短小，内容简单，却充满了鲜活的生活气息。9. 即使是现在的读者，也很容易从这首诗里获得共鸣。

跨学科 · 是什么

山矾的生物特征植物学

1. 诗句中提到的山矾，现实中对应的是山矾科山矾属的常绿灌木山矾。2. 这种植物在我国长江以南的各省都有广泛分布，大多生长在山林、丘陵地带。3. 它的植株高度一般在1到3米之间，叶片是革质的，常年翠绿。4. 它的花期在每年的2到3月，也就是农历的早春到暮春时节，和诗中描写的时间吻合。5. 它的花是总状花序，开出来是细碎的白色小花，会散发出浓郁的清雅香气。6. 除了观赏价值之外，山矾的叶子、根都可以入药，种子还可以榨油制作肥皂。7. 因为它的香气和栀子花类似，古代也有人叫它“郑花”，黄庭坚为它改名为山矾。8. 它也是江南地区春日代表性的野生花卉之一，经常出现在传统文人的诗词作品里。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是七言绝句，诵读的时候采用标准的七字句2-2-3断句方式即可。2. 第一句“高田/下田/流水声”，重音放在“流水声”上，语气轻柔，读出流水潺潺的感觉。3. 第二句“前村/后村/鹁鸠鸣”，重音放在“鹁鸠鸣”上，语气稍微上扬，读出鸟鸣清亮的感觉。4. 第三句“山矾/已开/桃已谢”，重音分别放在“已开”和“已谢”上，读出两种花花期不同的对比感。5. 第四句“霏霏/小雨/未成晴”，重音放在“未成晴”上，语气舒缓柔和，读出小雨连绵的朦胧感。6. 整首诗的诵读节奏要放慢，整体语气轻快舒缓，不需要有太强烈的情绪起伏。7. 诵读的时候可以想象自己走在春日的乡间小道上，周围都是柔和的雨景，就能自然读出合适的语气。8. 这首诗篇幅短小，韵律和谐，非常适合作为中小学生的诵读练习材料。9. 熟练诵读之后也很容易背诵下来。

句式仿写指导

1. 本诗中“山矾已开桃已谢”的“XX已XX已XX”句式非常适合用来仿写季节景物。2. 这种句式用两种景物的不同状态做对比，就能很清晰地点明时节特征，非常有画面感。3. 仿写的时候首先要选定两个同一个季节里状态不同的典型景物，然后对应写出它们的状态即可。4. 比如写初秋的景物，可以仿写为“桂花已开荷已谢”，点明初秋的时节特征。5. 写初冬的景物，可以仿写为“梅花已开菊已谢”，点明初冬的时节特征。6. 也可以不写植物，写其他的景物，比如写冬去春来，可以仿写为“寒冰已融雪已消”。7. 这种句式非常简单，不需要太华丽的辞藻，只要选的景物合适，就能写出很有氛围感的句子。8. 中小学生在写写景作文的时候可以多加练习使用这种句式，能让作文的语言更有古典韵味。9. 这种句式也可以用到日常的文案写作里，用来点明季节变化非常合适。

名句写作应用

1. 本诗的核心名句“霏霏小雨未成晴”非常适合用在描写春雨的作文场景里。2. 当你要写春日郊野的游记，遇到连绵的春雨，就可以直接引用这句诗来描写当时的天气。3. 比如你写去江南乡村游玩，刚好遇到下雨，就可以写：“走在乡间的小路上，看着远处朦胧的青山，真有种‘霏霏小雨未成晴’的诗意。”4. 也可以不用完整引用，化用这句诗的意境，比如写“连日的霏霏小雨，丝毫没有放晴的迹象，整个城市都笼罩在一片朦胧的水汽里。”5. 这句诗的风格柔和清新，不管是写乡村还是城市的春雨都很合适。6. 它也可以用来烘托略带闲适或者略带惆怅的情绪，适配的场景非常广泛。7. 中小学生在写《春日的雨》《难忘的春游》之类的作文时，都可以用到这句诗。8. 恰当引用这句诗能让你的作文更有文采，也能提升文章的文化底蕴。9. 除了作文之外，日常发朋友圈描写春雨的时候也可以用这句诗，显得很有格调。

关联知识图谱

《游山西村》（陆游）同主题

1. 本诗和陆游的《游山西村》都是南宋时期的春日行旅写景诗作。2. 两首诗都描写了江南乡野的春日景致，都抒发了诗人悠然闲适的心情。3. 两首诗的语言都偏向浅白自然，充满了生活气息，很容易被读者理解。4. 它们都是南宋写景诗的代表性作品，反映了当时文人的审美取向。5. 两首诗里都提到了江南乡野的典型景物，都有很高的艺术感染力。6. 读者读完本诗之后可以拓展阅读《游山西村》，感受同类诗作的不同风格。7. 两首诗也经常被一起选入中小学生的语文拓展阅读材料里。8. 它们的核心主旨都是表达对自然和乡村生活的喜爱之情，情感内核高度一致。

名句 CLASSIC LINES

山矾已开桃已谢，霏霏小雨未成晴

1. 本诗的核心名句是“山矾已开桃已谢，霏霏小雨未成晴”。2. 这句诗只用了十四个字，就精准捕捉到了江南暮春时节的典型景物特征。3. 山矾花开、桃花凋谢明确点出了春深的时节，霏霏小雨点明了当地春日多雨的气候特点。4. 整句没有任何华丽的辞藻，完全用白描的手法，显得格外清新自然。5. 历代文人写江南春景的时候经常化用这句诗的表达，突出春深雨濛的氛围。6. 当代很多江西鹅湖山的文旅宣传材料都会引用这句诗，作为当地春日风光的代表。7. 这句诗也常被中小学生用作描写春雨、春景的作文素材。8. 它也是韩淲流传最广的诗作之一。

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喜悦闲适历史学地理学植物学

作者 POET

韩淲 1159年-1224年

南宋官员、诗人

鹅湖道中 其二