欲雨雪而晴

这首诗的诵读节奏可以按照“二三字”的方式断句，比如“云冻/雨无脚，寒凝/霜有毛。却能/开霁色，爱日/炫初晴”。前两句描写寒冷的阴雨欲落的状态，读的时候语气可以平缓低沉一点，读出凝滞的感觉。后两句描写晴日的明亮景象，读的时候语气要上扬轻快一点，读出欣喜的感觉。整首诗篇幅很短，读的时候语速不用太快，每句读完可以稍作停顿。多读几遍就能感受到这首诗轻松明快的基调，很适合作为冬日晨读的内容。大家可以根据自己的理解调整语气，读出自己感受到的情绪。

大家可以模仿这首诗先抑后扬的句式结构，先写预想中不好的情况，再写实际出现的好结果。比如可以写“风紧花欲落，云遮月暗消。忽然轻风过，清辉满树梢”，就是模仿这种结构。也可以写生活中其他的场景，比如本来以为考试考砸了，结果成绩很好，也可以用这种先抑后扬的写法。仿写的时候不用刻意追求押韵，只要结构对就可以。多练习这种写法，可以让自己的作文内容更有起伏，不会太过平淡。大家可以从写身边的小场景入手，慢慢熟练这种写作技巧。

“却能开霁色，爱日炫初晴”这句名句非常适合用在描写冬日放晴的记叙文里。比如写周末本来约好去公园玩，结果早上看起来要下雨，后来忽然放晴的经历，就可以引用这句诗。也可以用来形容经历了不顺的事情之后，忽然迎来好的转机，比如自己复习了很久终于考出好成绩，也可以用这句诗来表达心情。引用的时候不用加太多解释，读者自然能明白你要表达的欣喜情绪。这句诗语言很平易，用在作文里不会显得生硬，还能增添文采。大家平时写日记也可以用这句诗来记录自己遇到的意外之喜。