官塘竞渡

长江百里浓于醅,天风吹作云涛堆。

吾乡好事重佳节,龙舟两两争喧豗。

今人不识灵均意,祇作龙舟多竞渡。

汨罗旧事付苍烟,空有遗歌写哀些。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感崇敬 · 感慨 · 故国之思
节日端午节
月份五月
创作背景
元初隐居观竞渡有感而作
本诗作于南宋灭亡之后,作者隐居平江府(今江苏苏州)期间,学界普遍考证创作时间为元大德年间(1297-1307),为作者观看端午官塘河段龙舟竞渡后有感而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗属于古体诗范畴,每句七字,格律限制宽松,无需严格遵守平仄、对仗规则,押韵方式灵活。该体裁自汉代萌芽,唐代发展成熟,是古代诗人抒发复杂情感的常用体裁,本诗为典型的南宋七言古体抒情作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对屈原高洁爱国品格的追思敬仰,二是对世俗只知竞渡娱乐、不知先贤精神内核的怅惘慨叹,三是暗含南宋遗民对故国覆灭的沉郁悲怆与深切思念。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
醅指未经过滤的浊酒,诗中用来形容长江水色浓绿的状态。喧豗形容喧闹嘈杂的巨大声响,指代龙舟竞渡时的欢呼声、锣鼓声。灵均是战国时期楚国诗人屈原的字。汨罗指汨罗江,是屈原投江自尽的地方。哀些是楚辞中常用的语气词,诗中代指纪念屈原的悲歌。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的引申义,结合语境很容易读懂。
逐句白话释义
第一句写绵延百里的长江水色浓绿,看起来比未过滤的浊酒还要厚重。第二句写天上的大风吹过,江面上的浪涛翻涌,像堆叠起来的云团一样起伏。第三句写我的家乡的人们喜好热闹,十分看重端午节这个传统佳节。第四句写两两成对的龙舟争相向前划行,现场喧闹的声响震天动地。第五句写现在的人们不明白屈原当初投江的高远本意。第六句写大家只把龙舟竞渡当作普通的节日娱乐活动来举办。第七句写当年屈原投汨罗江的旧事,已经消散在苍茫的烟霭之中。第八句写只剩下流传下来的悲歌,还在书写着屈原当年的哀怨情绪。
核心主旨与内容概括
本诗先描写了端午时节长江官塘河段龙舟竞渡的热闹场景,之后笔锋一转,点明世俗之人只知道享受竞渡的乐趣,却不了解屈原的精神内核,最终抒发了对先贤的追思和对文化传承只重形式不重内涵的慨叹。全诗内容直白易懂,情感真挚,适合所有年龄段的读者阅读理解,是端午主题诗词中的经典作品。
跨学科 · 是什么
端午龙舟竞渡习俗民俗学
龙舟竞渡是端午节的核心传统习俗之一,在中国南方地区已经传承了两千多年。普通民众举办龙舟竞渡一般是为了祈求平安、庆祝节日,现在已经成为很多地方端午期间最受欢迎的民俗活动。每年端午节期间,很多临江临河的地区都会举办规模不等的龙舟比赛,吸引大量民众前往观看。该习俗现在已经被列入国家级非物质文化遗产名录,受到国家的保护和推广。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时,前四句描写热闹场景,语速可以稍快,语气轻快,读出节日的热闹氛围。读到第五、六句时,语速要放慢,语气变得沉重,读出作者的慨叹情绪。最后两句语速进一步放缓,语气沉郁,读出作者的悲伤情绪。断句可以按照每句的四三结构来划分,比如“长江百里/浓于醅,天风/吹作/云涛堆”。诵读时要注意咬字清晰,情感的转变要自然,不要太过突兀。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗先写景后抒情的结构,先描写某个节日的热闹场景,之后笔锋一转抒发自己的思考。比如可以写元宵看灯的场景,之后感叹大家只知道看灯的热闹,不了解元宵习俗的文化内涵。也可以仿写“今人不识XX意,祇作XX多XX”的句式,用来表达对某类重形式轻内涵现象的慨叹,比如“今人不识中秋意,祇作月饼多馈赠”。仿写时语言要直白易懂,情感要真实自然,不要强行堆砌辞藻。
核心名句写作应用
“今人不识灵均意,祇作龙舟多竞渡”这句可以用在批判节日过度商业化、文化传承重形式轻内涵的作文中。比如写端午节相关的作文时,可以引用这句来引出自己对现在很多人只知道端午放假吃粽子、赛龙舟,却不了解屈原爱国精神的思考。也可以用在关于文化传承主题的作文里,作为论据支撑自己的观点,增强文章的说服力。引用时要注意结合上下文的语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
端午节同节日
本诗所有内容围绕端午节的龙舟竞渡习俗展开,是典型的端午主题诗词。
屈原人物关联|历史关联
本诗核心主旨围绕对屈原的追思展开,多处用到与屈原相关的典故。

名句 CLASSIC LINES

今人不识灵均意,祇作龙舟多竞渡
该句直白点明全诗主旨。

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作者 POET

郑瀛

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