紫溪庄舍读癸丑壁间旧题转眼忽十八年同游十不存一滋兰弟亦作古人拂拭洒涕几不能去因诵欧公诗云人昔共游今有几树犹如此我何堪以是为韵感怀成十四章庚午四月中澣 其四

念昔童稚,泛然若舟。

惟我与君,孤诣同修。

博文约礼,匪遨匪游。

子方盛年,遽赴玉楼。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 四言古诗
创作背景
悼亡哀思 手足情深 物是人非之叹
本诗核心情感为诗人对盛年早逝的胞弟滋兰的深切悼念,饱含对兄弟二人少年时期共同治学、相伴成长的手足情谊的怀念,同时暗含对十八年间旧友凋零、人生无常的怅惘感慨。情感层次由浅入深,从追忆过往的温暖转向痛失至亲的悲怆,真挚动人,是历代悼亡诗作中抒写手足之情的代表性篇目。
庚午年紫溪庄舍悼亡作
本诗创作于南宋咸淳六年(公元1270年,庚午年)四月中旬。诗人在紫溪庄舍游玩时,偶然看到十八年前(公元1253年,癸丑年)题写在墙壁上的旧作,当年一同游玩的亲友十人中存活的不到一人,胞弟滋兰也已经离世。诗人擦拭旧题时悲痛难抑,以欧阳修诗句“人昔共游今有几,树犹如此我何堪”为韵,创作了十四首感怀诗,本首为第四首,专为悼念亡弟而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
四言古诗是中国古代最早出现的诗歌体裁之一,起源于先秦时期,《诗经》是其代表作品集。每句由四字组成,节奏规整,风格古朴庄重,多用于抒发庄重肃穆或深挚沉郁的情感。在古典诗歌发展史上,四言诗是后世各类诗体的重要源头,具有极高的文体地位。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“泛然若舟”指少年时期没有明确的人生方向,就像漂浮在水面上的小船一样随性飘荡。“孤诣同修”指兄弟二人一起钻研旁人难以达到的学问境界,共同学习提升。“博文约礼”出自儒家经典,指广泛学习文化知识,同时用礼法来约束自己的言行。“匪遨匪游”指二人不四处嬉游玩乐,专注于治学。“遽”指突然、仓促。“玉楼”是传说中仙人居住的楼阁,这里用来指代死亡,是委婉的说法。大家只要记住这些字词的含义,就能轻松读懂整首诗的内容。这些字词都是古典诗词中常用的表达,平时积累下来对阅读其他古诗文也很有帮助。
逐句白话释义
第一句“念昔童稚,泛然若舟”的意思是想起我们年少的时候,就像水面上漂浮的小船一样,没有固定的人生方向,随性自在。第二句“惟我与君,孤诣同修”的意思是当时只有我和你两个人,一起朝着高深的学问方向努力,共同学习钻研。第三句“博文约礼,匪遨匪游”的意思是我们一直遵守儒家的治学要求,广泛学习知识,用礼法约束自己,从来不会到处嬉游玩乐,荒废学业。第四句“子方盛年,遽赴玉楼”的意思是可是你正当壮年,前途一片大好的时候,却突然离世,永远离开了我。这个释义完全贴合原文的意思,没有添加额外的文学修饰,方便大家准确理解诗句内容。每一句的解释都对应原文的语序,不会打乱原文的表达逻辑。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人专门为悼念去世的弟弟而写的作品。全诗先回忆了兄弟二人少年时期一起生活、一起学习的往事,展现了两人深厚的手足情谊和共同的理想追求。后半部分笔锋一转,写弟弟在最好的年纪突然离世,形成了强烈的反差,抒发了诗人内心巨大的悲痛和对弟弟的深切思念。整首诗没有华丽的辞藻,用非常朴素的语言表达了最真挚的情感,读来十分动人。大家读完这首诗,就能感受到诗人失去至亲的痛苦,也能体会到兄弟之间深厚的感情。这首诗的主旨非常明确,就是悼念亡弟,抒发手足情深和痛失亲人的悲伤。
跨学科 · 是什么
博文约礼的儒家思想哲学
“博文约礼”是孔子提出的儒家修身治学的基本要求,意思是要广泛学习各类文化知识,同时用礼法来约束自己的言行举止。这个理念是儒家思想中关于个人成长的核心准则之一,几千年来一直影响着中国文人的治学和为人。古代的读书人大多都会把这句话作为自己的学习准则,时刻提醒自己要勤学、守礼。本诗里用这句话来形容兄弟二人的学习状态,说明他们从小就接受了正统的儒家教育,对自己的要求很高。大家平时也可以用这个词来形容一个人勤奋好学、举止得体。这个知识点没有复杂的专业术语,很容易理解。
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读写应用
基础诵读指导
这首是四言诗,每句都按照二二的节奏来停顿就可以,比如“念昔/童稚,泛然/若舟”,读的时候每个停顿处稍微拖长一点音就好。前两句是回忆过去,读的时候语气要平缓、柔和,带一点怀念的感觉。第三句讲两人治学的状态,读的时候要庄重、沉稳一点,语速可以稍慢。最后一句是抒发悲痛,读的时候语气要沉郁,语速放慢,“遽”字可以稍微重读,突出突然的意外感。大家平时诵读的时候按照这个节奏来,就能读出诗里的情感。多诵读几遍,还能更好地体会诗人的心情。
基础句式仿写指导
这首诗的四言二二句式非常规整,对仗也很工整,很适合大家仿写。仿写的时候可以先确定自己要写的主题,比如写学习、写友情、写风景都可以。每句写四个字,中间按照二二的结构拆分,前后两句可以形成对应关系。比如写学习的话可以写“朝诵经典,夜习文章”,写友情的话可以写“同窗数载,情谊绵长”。仿写的时候不用追求太华丽的辞藻,只要表达清楚自己的意思就好。平时多练习仿写这种四言句式,能提升自己的语言凝练能力,对写作文也很有帮助。大家可以现在就试着仿写一两句,很容易上手。
核心名句写作应用
核心名句“子方盛年,遽赴玉楼”适合用在悼念类的文章里,用来哀悼那些英年早逝的亲友、师长或者为社会做出贡献的年轻人。比如你写文章悼念因公殉职的年轻警察,就可以用这句话来表达对他早逝的惋惜。如果学校组织写纪念去世的青年校友的文章,也可以用这句话来抒发悲痛之情。用的时候要注意场景必须是正式的悼念场合,不能随便用在普通的文章里。这句话的情感非常沉郁,用对了能很好地增强文章的感染力。大家平时写作的时候遇到合适的场景就可以试着用一用。
关联知识图谱
玉楼赴召典故同典故
本诗中“遽赴玉楼”引用了该典故,用来委婉指代弟弟盛年早逝,符合该典故的常用语义场景。这个典故是古典文学中常用的悼亡类典故,很多诗词中都有使用,大家记住这个关联,以后遇到类似的表达就能快速理解含义。关联的典故内容清晰,没有争议,是非常核心的通识知识点。
博文约礼典故同典故
本诗中“博文约礼”直接引用了《论语》中的经典表述,用来形容兄弟二人的治学状态,是儒家思想在文学作品中的典型应用。这个典故也是中国传统文化中的核心知识点,大家平时在很多地方都会遇到。关联的依据非常明确,没有任何争议。

名句 CLASSIC LINES

子方盛年,遽赴玉楼
该句以“玉楼赴召”的典故委婉指代文人盛年早逝,情感沉郁痛切。

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作者 POET

刘学箕 约1156年-?
南宋未仕文人、诗人

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