次刘伯益三咏韵 方竹

烟梢修矗画檐低,春晓丛疏绿玉枝。

节立孤高虚静处,身持敬义直方时。

清风戛玉声摇佩,明月筛金影散墀。

寄语幽人勤爱护,莫教斵削俗髠知。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬 · 托物言志
创作背景
次韵友人咏物之作
本诗为南宋诗人刘克庄次韵友人刘伯益《三咏》组诗的作品之一,专为咏叹方竹创作,学界考证创作时间为绍定年间(1228-1233),当时刘克庄闲居福建莆田家中,未担任官职。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的七言律诗,全篇共八句,每句七字,颔联、颈联严格对仗,符合近体诗格律规范。七言律诗起源于初唐,成熟于盛唐,是宋代文人常用的咏物创作体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为借方竹的形态特质寄寓人格追求,既赞美方竹孤高挺拔、方正守节的自然属性,也推崇儒家君子虚静守心、敬义持身的品格修养,暗含对世俗功利价值观的排斥。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
修矗:修长挺拔的样子。绿玉枝:这里用来比喻青绿色的竹枝。虚静:清虚宁静的状态。敬义:指恭敬持守正义。戛玉:敲击玉石,这里形容风吹竹叶的声音像玉石碰撞。墀:房屋前的台阶。斵削:用刀具砍削。髠:原指剃去头发,这里指修剪、砍伐竹子。
逐句白话释义
第一句:带着雾气的竹梢修长挺拔,高度刚好到画檐的下方。第二句:春天的清晨,稀疏的一丛方竹就像绿玉雕琢的枝条一样清新。第三句:竹节挺拔孤高,生长在清虚宁静的地方。第四句:竹身方正,就像君子秉持着敬义、端正不阿的品格。第五句:清风吹过,竹叶碰撞发出像敲击玉佩一样清脆的声音。第六句:明月照耀,竹影散落在门前的台阶上,像筛下来的碎金。第七句:我要告诉隐居的君子,一定要好好爱护这些方竹。第八句:不要让那些俗人随便来砍削修剪它们。
核心主旨与内容概括
这是一首咏叹方竹的七言律诗,诗人从头到尾都在描写方竹的外形、生长环境、声音和影子的特点,同时把方竹的特质和君子的高尚品格联系起来,既赞美了方竹的美好,也表达了自己对高洁、正直、不随波逐流的君子人格的推崇和向往,还呼吁大家珍惜这样美好的事物和品格。
跨学科 · 是什么
方竹植物学
方竹是禾本科寒竹属的植物,和普通圆形的竹子不一样,它的茎干是四方形的,摸上去有明显的棱角。方竹原产于中国,主要生长在南方气候温暖湿润的地区,比如福建、浙江、广西等地都有广泛栽培。方竹的竹笋可以食用,竹秆可以用来制作工艺品,也是很受欢迎的庭院观赏植物。因为外形方正,古代文人经常用它来比喻正直的品格。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候要按照七言律诗的节奏断句,每句可以分成三个停顿:烟梢/修矗/画檐低,春晓/丛疏/绿玉枝,节立/孤高/虚静处,身持/敬义/直方时,清风/戛玉/声摇佩,明月/筛金/影散墀,寄语/幽人/勤爱护,莫教/斵削/俗髠知。读颔联和颈联的时候可以稍微放慢语速,突出对仗的韵律感,读尾联的时候语气要诚恳,带出诗人的期许感。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗颔联的对仗句式,这种句式的特点是上下句结构完全对应,词性相同,内容既可以写事物的特点,也可以写人的品格。比如仿写咏梅花的句子可以写“枝立寒冬风雪处,心持清傲高洁时”,仿写咏松树的句子可以写“根扎危崖陡峭处,身持坚韧不屈时”,要注意上下句的内容要紧扣所写事物的核心特点,读起来朗朗上口。
核心名句应用场景
名句“节立孤高虚静处,身持敬义直方时”非常适合用在赞美人物正直品格的作文或者发言稿里。比如写一篇赞美乡村教师的作文,提到老师几十年坚守岗位、不收礼品、公平对待每一个学生的时候,就可以用这句话来评价老师的品格;比如写优秀共产党员的先进事迹,提到对方坚守原则、不徇私情的时候,也可以用这句话来引出事例,让文字更有文采。
关联知识图谱
郑板桥《竹石》同主题
两首作品都是以竹为咏叹对象的经典作品,都借竹子的自然特质寄寓对高尚人格的推崇,都属于中国古典咏物诗中的代表性篇目,适合放在一起对比阅读,理解咏物诗托物言志的基本特点。

名句 CLASSIC LINES

节立孤高虚静处,身持敬义直方时
该句精准契合方竹节干方正、中空挺拔的自然特质,同时巧妙融入儒家品格修养的内核。

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作者 POET

刘学箕 约1156年-?
南宋未仕文人、诗人

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