高宗皇帝宝训终编锡赉进诗

红云一朵金炉烟,黄伞亭亭午漏传。

龙床犹御金华殿,方进群儒读宝编。

编中并载神尧语,三十六年真复古。

祇今安用读遗书,卓然已复光前绪。

高皇当日济艰难,犹在经纶未备间。

今日山东河北地,百年膻去一朝还。

更有祖宗传国玺,琢于元祐隆平际。

玉光射日篆云飞,今日煌煌登宝几。

高皇一笑在天灵,神孙今日再中兴。

锡与千秋万岁龄,甲兵洗尽年丰登。

群臣尚或呻占毕,微臣但拱坳头立。

芳筵华秩及龙媒,亦拜联翩自天锡。

更忆先朝彻讲余,有臣曰轼感恩腴。

愿对紫薇花影下,试草招来赞普书。

今也梯航慕中夏,无复更待招来者。

微臣但摩千丈松,敬赓吉甫中兴雅。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言歌行
情感感激 · 颂圣
创作背景
宝训赐臣进诗
本诗作于南宋宁宗开禧年间(1205-1207),时值《高宗皇帝宝训》终编编纂完成,朝廷将其赐给朝臣,作者程珌获赐后创作此进诗,用于敬献朝廷,称颂高宗功业与当朝中兴气象。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言歌行体裁,是古代乐府诗的变体,句式灵活可自由换韵,适合抒写宏大主题与激昂情感。这类体裁历代常被用于颂圣、纪事类创作,兼具叙事性与抒情性,艺术表现力丰富。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对宋高宗奠定南宋基业、开创治世的赞颂之情,二是对当朝收复故土、实现中兴的激昂喜悦之情,三是获赐宝训后感念皇恩、愿为朝廷效力的忠恳之情,情感层次清晰,基调昂扬正向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
锡赉指皇帝的赏赐,宝训指记录皇帝言行的官方汇编。午漏是古代午时的计时漏刻,对应现在的11点到13点。膻在这里代指金人的异族统治,吉甫指西周名臣尹吉甫,曾作诗歌颂周宣王中兴。大家可以通过这些字词的意思,初步理解全诗的基本内容。
逐句白话释义
金炉升起红云一样的烟,午时漏刻声传来,黄伞高高立在殿中。皇帝还在金华殿坐朝,正召集群儒诵读高宗宝训。宝训里收录了高宗的治国言论,他在位三十六年真的是恢复了古圣的治道。现在我们不用再读前代的遗书,当朝已经做出了超越前代的光辉功绩。高宗当年历尽艰难建立南宋,当时国家治理还不完备。现在山东河北的土地,被异族占领百年之后一天就收回来了。还有祖宗传下来的国玺,是元祐太平年间雕刻的。玉的光芒射向太阳,玺文像云飞一样,今天辉煌地摆在御桌上。高宗在天有灵一定会欣慰大笑,他的孙辈今天再次实现了中兴。祝愿皇帝千秋万岁,战争结束年年丰收。别的大臣还在诵读经典,我只是恭恭敬敬站在殿角。我获得了盛宴、爵位和御马赏赐,这些都是皇帝接连不断的恩赐。我想起前朝经筵讲完之后,有个大臣叫苏轼非常感恩。他愿意在紫薇花影下,起草招来吐蕃赞普的诏书。现在外国都通过海路陆路来仰慕中华,不用再去下诏招徕他们了。我只是摩挲着千丈高的松树,恭敬地续写像尹吉甫那样的中兴雅诗。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者获赐《高宗皇帝宝训》终编之后进献给朝廷的作品。诗歌先描写了宫中诵读宝训的庄严场景,再回顾宋高宗的功业,然后称颂当朝收复北方故土的中兴成就,最后表达自己感恩皇恩、愿意为朝廷效力的心情。整首诗基调昂扬,充满了对国家中兴的喜悦之情。
跨学科 · 是什么
古代漏刻计时天文学
午漏指午时的漏刻报时,午时对应现在的11点到13点,是古代宫廷朝会的固定时间。漏刻是中国古代常用的计时工具,通过水的流量来计算时间,从先秦时期就开始使用,一直沿用了几千年。大家在很多古代题材的作品里都能看到漏刻的相关描写。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,开头两句语气要舒缓平稳,突出宫廷的庄严氛围。中间描写高宗功业和中兴成就的部分,语气要高昂有力,体现出喜悦激昂的情绪。结尾表达感恩的部分,语气要诚恳庄重,符合进诗的正式场合。断句的时候可以按照七言诗的节奏,每句分成两个部分,比如“红云一朵/金炉烟,黄伞亭亭/午漏传”,这样读起来更有韵律感。
句式仿写指导
大家可以仿写“百年膻去一朝还”这个句式,用来表达失而复得的喜悦心情。比如写故土回归的时候,可以说“分离数十载,今朝一朝还”,写丢失很久的物品找到的时候,可以说“旧物丢失经岁久,今朝觅得一朝还”。这个句式的特点是前后形成时间对比,突出结果的来之不易和喜悦感,适用的场景非常多。
名句写作应用
“今日山东河北地,百年膻去一朝还”这句诗,可以用在写国家统一、民族复兴、故土收复等主题的作文里。比如写香港澳门回归的时候,可以引用这句诗,表达国土回归的喜悦;写民族复兴的主题时,也可以用这句诗来指代我们实现先辈未完成的愿望,取得伟大成就的场景。大家在日常写作里可以灵活运用这句诗,提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
《诗经·大雅·崧高》同典故
诗里的“敬赓吉甫中兴雅”用了尹吉甫创作《崧高》赞颂周宣王中兴的典故,《诗经·大雅》里的这类作品是中国古代颂圣诗的传统源头,后世很多称颂王朝中兴的诗歌都会用到这个典故,大家可以结合《诗经》的内容来理解这首诗的用典。

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作者 POET

程珌 1164年-1242年
南宋中期文官、新安籍文学家

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