建康春教致语

朝来百鼓殷军门,知是元戎肃万屯。

杀气直摧龙尾垒,英风远薄鬭场村。

从今吴卒精成勇,却看燕兵脆可掀。

好入庙堂裨圣略,指麾诸将定中原。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感报国 · 爱国
创作背景
建康春教献诗
本诗创作于南宋宋金对峙时期,是作者参与建康府春季军事演习活动时所作的献诗。本次春教是南宋江淮防线的例行军事训练活动,目的是提升军队战力、防御金兵南侵,作者创作此诗旨在赞颂军威,抒发收复中原的政治抱负。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,是中国古典诗歌的重要格律体裁。七言律诗成型于初唐时期,成熟于盛唐,在宋代得到进一步发展。该体裁要求全诗共八句五十六字,中间两联对仗工整,平仄、押韵符合严格的格律规范,在历代古典文学创作中占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为深沉的爱国主义情怀,包含三层递进的情感层次。第一层是对春季军事演习盛大军威的赞叹之情,第二层是对南宋军队战力充足、可堪一战的信任之情,第三层是渴望辅佐朝廷、指挥将士收复北方中原故土的壮志豪情,历代主流解读均认可其爱国内核的积极性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
这里的重点字词包括多个需要掌握的释义。“殷”读作yǐn,意思是震动,用来形容鼓声的力度很大。“元戎”指的是军队的主帅,是古代对军事统帅的尊称。“龙尾垒”是古代对防御工事的称呼,这里指代敌军的堡垒。“薄”读作bó,意思是逼近、靠近。“裨”读作bì,意思是辅佐、辅助。“指麾”同“指挥”,意思是调遣、命令。这些字词的准确理解是读懂全诗的基础。
逐句白话释义
我们可以用直白的语言逐句解释全诗的意思。第一句是说早晨无数的鼓声震响了军营的大门。第二句是说大家都知道这是主帅在整肃检阅大量驻扎的军队。第三句是说军队的杀气仿佛直接就能摧垮敌军的防御工事。第四句是说军队的英雄气概远远地逼近了演习场周边的村庄。第五句是说从今往后江南的士兵都训练精良、十分勇猛。第六句是说再看北方的金兵脆弱得一下子就能被击败。第七句是说希望主帅能够进入朝堂辅佐皇帝制定好的策略。第八句是说指挥各位将领最终平定收复中原地区。
核心主旨与内容概括
这首诗的内容围绕南宋建康春季军事演习展开。开头两句交代了演习的背景和场景,中间四句描写了军队的磅礴气势和精良战力,最后两句抒发了作者的爱国抱负。全诗的核心主旨是通过赞颂阅兵的盛况,表达对南宋军队战力的充足信心,以及渴望收复中原故土、为国效力的深厚爱国主义情怀。
跨学科 · 是什么
南宋春教制度历史学
春教是南宋时期军队的固定训练制度。每年春季,驻守各地的军队都会组织大规模的军事演习,用来提升士兵的作战能力,检验军队的训练成果。这类演习也是向敌方展示军威、威慑敌军的重要方式。南宋因为长期和北方政权对峙,尤其重视春季军事训练活动。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候要注意节奏和语气的调整。整体的断句采用七言诗常见的2-2-3节奏,比如“朝来/百鼓/殷军门”,每句按照这个节奏断开。读开头两句的时候语气温和,清晰交代场景。读中间四句的时候语气逐渐高昂,读出军队的磅礴气势。读最后两句的时候语气庄重有力,读出作者的豪情壮志。整体诵读速度不要太快,突出诗句的力量感。
句式仿写指导
我们可以学习这首诗先写场景后抒志的结构进行仿写。比如描写学校运动会的时候,可以先写开幕式的热闹场景,再写运动员的拼搏状态,最后抒发追求卓越的志向。也可以仿写本诗的对仗句式,比如用“欢声直透教学楼,朝气远溢操场边”这样的句子对应原诗的颔联结构。仿写的时候要注意前后内容的关联,结尾的抒情要贴合前面描写的场景。
名句写作应用
本诗的核心名句“好入庙堂裨圣略,指麾诸将定中原”可以应用在多个写作场景中。适合用在爱国主义主题、责任担当主题、远大志向主题的作文里。一般放在作文的结尾部分,用来升华文章的主旨。比如写关于青年责任的作文时,可以写“我们新时代的青年应当有‘好入庙堂裨圣略,指麾诸将定中原’的豪情,为国家的发展贡献自己的力量。”
关联知识图谱
陆游《书愤》同主题
《书愤》和本诗都属于南宋爱国诗词范畴。两首作品都创作于宋金对峙的时代背景下,都抒发了作者渴望收复中原、报效国家的爱国情怀,都展现了南宋文人的家国担当精神,属于同一主题的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

好入庙堂裨圣略,指麾诸将定中原
直白抒发了作者渴望辅佐朝廷、收复中原的爱国抱负。

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作者 POET

程珌 1164年-1242年
南宋中期文官、新安籍文学家

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