杂兴
虎豹性食人，智者畜为戏。
形影本相亲，愚夫见而畏。
疑同不疑异，远哉愚与智。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感劝诫
创作背景
北宋中期邵雍即兴说理创作
这首诗收录于《伊川击壤集》，是北宋理学家邵雍闲居洛阳时所作的杂兴组诗篇目之一，创作动因是作者日常观察事物、体悟义理后的即兴抒发，无特定历史事件触发，属于日常感怀说理类作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，每句由五个字构成，没有固定的格律、平仄和押韵限制，创作自由度较高，是汉魏以来诗歌创作的主流体裁之一，在唐宋时期仍被文人广泛用于说理、抒怀类创作。
情感 · 解读
这首诗以两组反差鲜明的日常现象为喻，核心表达对愚智差异的思考，批判了被表象迷惑、违背常识判断的愚昧行为，传递出理学家观物穷理、明辨是非的价值主张，历代解读均将其归为邵雍说理诗的典型代表。
基础解读 READING
语文核心知识
杂兴、畜、疑
1. "杂兴"是中国古典诗歌中常见的诗作类别，指诗人有感于日常事物、随事吟咏的即兴作品。2. 这类作品通常没有固定的主题限制，内容多涉及个人感怀、事理感悟等。3. 本诗第二句中的"畜"读音为xù，是动词，意思是饲养、驯养。4. 这里指聪明人能够驯服原本凶猛的虎豹，把它们作为观赏取乐的对象。5. 本诗第五句中的"疑"是动词，核心含义是怀疑、不信任。6. 与之相对的"不疑"指的是没有根据的轻信、不做辨别就接纳的状态。7. 句中的"同"指的是本质相近、符合常识的事物，"异"指的是违背常识、差异巨大的事物。8. 整组字词的用法都符合北宋时期口语化的诗文创作习惯，没有生僻的通假或古今异义现象。
全诗逐句白话翻译
1. 虎豹的天性原本是会吃人的。2. 有智慧的人却能把它们驯养起来供人玩乐。3. 身形和影子本来是紧密相伴、最为亲近的。4. 愚昧的人看到自己的影子却会感到害怕。5. 他们对本该信任的亲近事物满心怀疑，对本该警惕的反常事物反倒毫不怀疑。6. 这样看来，愚昧和智慧之间的差距真的是太遥远了。7. 翻译过程完全保留了原诗直白平实的语言风格，没有添加额外的文学修饰内容。8. 每句的含义都严格对应原诗的字面意思，符合北宋诗文的表意逻辑。
全诗核心内容与主旨概括
1. 这首诗是北宋理学家邵雍的一首说理小诗。2. 全诗一共只有六句，篇幅短小却蕴含着深刻的道理。3. 诗人先举了两个反差极大的日常现象作为例子。4. 第一个例子是聪明人能驯服吃人的虎豹，第二个例子是愚人会害怕和自己形影不离的影子。5. 通过这两个例子的对比，诗人引出了对愚者和智者判断差异的思考。6. 最终点明了愚者往往违背常识、颠倒判断的核心问题。7. 整首诗的目的是劝诫人们要学会明辨事理，不要被表面现象迷惑。8. 诗歌语言平实易懂，道理却十分深刻，适合各个年龄段的读者阅读学习。
跨学科 · 是什么
儒家理学观物明理思想哲学
1. 这首诗里的愚智对比观点，是北宋儒家理学思想的典型体现。2. 理学家主张人们要通过观察日常事物来体悟其中蕴含的道理。3. 这里所说的智慧，本质上就是符合理学价值观的正确判断能力。4. 而愚昧就是被表象迷惑、违背常理的错误判断方式。5. 这类说理诗是理学家传播自身思想主张的常见载体。6. 内容都围绕儒家倡导的是非观、价值观展开。7. 没有晦涩的专业术语，普通读者都能轻松理解。8. 是了解北宋理学世俗化传播的典型素材。
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读写应用
全诗诵读节奏指导
1. 这首五言诗的诵读节奏整体要平缓沉稳，符合说理诗的整体基调。2. 每句的断句都可以采用"二三"的固定节奏，也就是前两个字一顿，后三个字一顿。3. 前四句诵读时语气要相对平实，把两个例子的反差感读出来即可。4. 读第二句"智者畜为戏"的时候，语气可以稍微带一点肯定的意味。5. 读第四句"愚夫见而畏"的时候，语气可以稍微带一点不认同的感觉。6. 读最后两句的时候，语气要加重放慢，突出全诗的核心主旨。7. 整首诗的诵读时间控制在30秒左右比较合适，不需要过快或者过慢。8. 诵读时不需要投入过多的情绪，保持客观沉稳的语气就能够传达出诗歌的内涵。
对比说理句式仿写指导
1. 这首诗采用的"反差事例对比+主旨点明"的结构非常适合仿写。2. 仿写的时候可以先找两个反差感强的日常小事作为开头的例子。3. 比如可以写"江河本东流，顽石欲阻之"和"星火本燎原，愚人轻弃之"这类反差句式。4. 写完两个例子之后，再用一句话点明自己想要表达的核心道理。5. 仿写时要注意每句都是五个字，保持和原诗一致的句式结构。6. 内容要贴近日常，不要选过于生僻的例子，不然会影响读者的理解。7. 主旨句要直白明确，和前面的例子有直接的逻辑关联。8. 这种仿写方式难度不高，非常适合练习短小的说理类诗歌写作。
核心名句写作应用指导
1. 核心名句"疑同不疑异，远哉愚与智"非常适合用在议论类的写作中。2. 当我们要表达不要被表象迷惑、要明辨是非的观点时就可以引用这句。3. 比如写关于网络谣言辨别主题的作文时就可以用这句话引出观点。4. 也可以用在批判颠倒黑白、是非不分的社会现象的文章中。5. 引用的时候可以直接放在段落的开头，作为整个段落的核心论点。6. 也可以放在段落的结尾，作为对前面论述内容的总结升华。7. 这句诗语言平实，道理明确，不需要过多的解释读者就能理解其含义。8. 适当引用能够有效增强文章的说服力和文化底蕴。
关联知识图谱
邵雍《杂兴》组诗其他篇目同组作品
1. 这首诗是邵雍《杂兴》组诗中的一首，组诗共有数十首，主题都以说理感怀为主。2. 其他篇目也都采用了类似的平实语言风格，表达理学家的观物感悟。
名句 CLASSIC LINES
疑同不疑异，远哉愚与智
这句是全诗的核心主旨句，直白点明了愚者与智者的核心判断差异，用语平实却极具思辨性。
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作者 POET
苏舜钦 1008年-1048年（一说1049年）
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