送杜密学赴并州

苏舜钦 · 宋

维帝私明哲，遥遥世可论。

风流擅南国，文采续高门。

才美趋贤路，名雄出帝阍。

雍容初入幕，烜赫已开藩。

黠吏腹心溃，疲民襦袴温。

谳刑曾揽辔，按俗亦飞轩。

倚注宸襟切，淹回物论喧。

朔区官益峻，宪府望弥尊。

除弊朝之急，于时孰肯言。

议高心不挠，补外众为冤。

西雍新恩重，中台故事存。

政行殊有体，化洽密无痕。

尺诏来丹扆，双符换太原。

具装明晚野，大旆卷朝暾。

惠爱留关辅，风威入塞垣。

安车行急召，想望慰元元。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律

情感期许 · 送别

创作背景

北宋馆阁赠别

本诗作于北宋仁宗朝，杜姓密阁学士受命调任并州知州，时任馆阁官员的同僚作此诗赠行，为北宋典型的馆阁官员调任赠答作品，创作时间约为仁宗庆历至皇祐年间。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的五言排律，为五言律诗的扩展形式，除首尾联外其余联句均需对仗，格律要求严格，是唐宋时期馆阁赠答常用的诗歌体裁。

情感 · 解读

本诗核心情感为对即将赴任的同僚杜密学才干、治绩的高度肯定，赠别时寄寓其镇守边地、惠及百姓的期许，同时暗含盼其早日被朝廷召还的美好祝愿。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.密学是北宋密阁学士的省称，为中央馆阁职官名。2.并州是古州名，北宋时治所在今山西太原，是北方边防重镇。3.帝阍指宫门，代指朝廷。4.开藩指担任地方军政长官。5.襦袴指短衣和裤子，代指普通百姓的衣物。6.谳刑指审理刑狱案件。7.丹扆指宫殿内的红色屏风，代指皇宫。8.双符是古代官员调任的凭证符信。9.关辅指关中及周边地区。10.元元是古代对普通百姓的称呼。

逐句白话释义

1.皇帝偏爱明哲贤能的人，杜家世代的功绩值得称道。2.风度才华在南方地区十分突出，文学造诣继承了世家的名望。3.才能出众踏入贤才晋升的道路，名声显赫出自朝廷。4.风度翩翩刚进入幕僚团队，已经声势煊赫担任地方长官。5.狡猾的吏员心腹溃散，疲惫的百姓得到抚恤生活温暖。6.曾巡视各地审理刑狱，巡查风俗也驾乘轻车出行。7.皇帝对他十分倚重信任，留任期间舆论广泛赞誉。8.北方地区的官职越来越重要，御史府的声望更加尊崇。9.革除弊政是朝廷的当务之急，当时谁肯直言进谏。10.议论刚正内心不屈，被调任地方众人都为他感到冤屈。11.西雍的新恩典厚重，中央的旧例依然留存。12.施政行事十分有章法，教化普及悄无声息。13.诏书从皇宫传来，带着双符调任太原。14.全副仪仗在傍晚的原野上鲜明，大旗迎着朝阳飘动。15.恩惠仁爱留在关中地区，声威传入边境。16.安稳的车辆很快就会来征召，盼望他能抚慰百姓。

核心主旨与内容概括

1.本诗是北宋官员送别同僚赴边地任职的赠别诗。2.全诗依次铺叙杜密学的家世、才干、历任官职的治绩。3.肯定他整肃吏治、抚恤百姓、直言进谏的优秀品格。4.最后表达对他赴任并州后能安边惠民，早日被朝廷召回的美好祝愿。5.整体情感真挚郑重，体现了北宋馆阁官员的交游情谊与家国情怀。6.内容围绕赠别主题展开，层次清晰。7.没有流露伤感的离愁情绪，整体基调昂扬向上。8.展现了北宋士大夫对良吏的推崇与对民生的关注。9.是北宋赠别诗中赞颂类作品的典型代表。10.内容贴近北宋官场的真实生态，具有一定的史料参考价值。

跨学科 · 是什么

北宋并州的边防地位历史学

1.并州是古代北方重要州郡，北宋时期治所位于今山西太原。2.北宋时并州属于河东路，是直面辽朝边境的核心军事重镇。3.朝廷通常会派才干出众的官员担任并州长官，负责边地防守与民政管理。4.杜密学此次调任属于朝廷对边地要职的重要人事安排。5.体现了北宋政府对北方边防的高度重视。6.太原在北宋时期的军事、政治地位远高于普通州郡。7.当地还承担着为边境驻军供应粮草物资的职能。8.是北宋与辽朝边境贸易的重要节点城市。9.战略位置十分关键，直接关系到中原地区的安全。10.选派得力官员镇守是北宋的一贯政策。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

1.本诗为五言排律，每两句为一个意群，诵读时每句中间停顿1次，每联结束停顿2次。2.诵读前半部分叙述治绩时语气平稳庄重，体现赞许之意。3.诵读后半部分赠别期许时语气昂扬，饱含真诚祝愿。4.尾字读音适当拖长，符合五言诗的诵读节奏。5.整体语速偏缓，不要过快，体现赠别诗的郑重感。6.注意韵脚字的读音清晰，突出诗歌的韵律感。7.重点名句可适当加重语气，强调情感核心。8.避免读出悲伤的情绪，整体基调是昂扬正向的。9.可以配合轻微的手势增强情感表达。10.适合在正式的诵读场合选用该作品。

基础句式仿写指导

1.可以模仿本诗前半部分铺陈人物事迹的五言句式，用于撰写赞颂他人功绩的短文或诗歌。2.仿写时注意两句为一联，内容相互对应，符合对偶的基本要求。3.可以模仿“风流擅南国，文采续高门”的句式，从两个不同角度概括人物的优点。4.也可以模仿“惠爱留关辅，风威入塞垣”的句式，从不同维度概括人物的功绩。5.仿写时注意用词典雅，符合五言诗的语言风格。6.不需要严格符合格律要求，重点学习其铺叙的写作方法。7.可以用于日常写作中赞颂先进人物、长辈功绩等场景。8.仿写时要贴合人物的真实事迹，不要凭空杜撰。9.可以先从单联仿写开始，逐步扩展到多联。10.写完后可以调整用词，让语句更通顺流畅。

核心名句日常写作应用

1.“惠爱留关辅，风威入塞垣”可用于评价官员、基层工作者调任时的卓著政绩，体现当地百姓的挽留之情。2.例如写扶贫干部调任时，可以引用该句评价其在当地的工作成绩。3.也可用于写单位骨干调离时，同事对其工作贡献的肯定。4.“安车行急召，想望慰元元”可用于表达对官员、工作人员造福百姓的期许。5.例如写新官上任的新闻报道时，可以引用该句表达群众的期盼。6.也可用于给支援边疆、基层的人员写祝福语时使用。7.引用时要注意贴合语境，不要使用在不符合的场景中。8.可以直接引用，也可以化用其中的含义。9.用于正式文稿中时要注意标注出处。10.这两句名句的适用性很强，适合各类赞颂、期许类的写作场景。

关联知识图谱

《送杜少府之任蜀州》同主题

1.两首作品都是送别官员赴外地任职的赠别诗。2.都没有流露伤感的离愁，基调昂扬向上，饱含对友人的赞许与期许。3.都属于唐诗宋诗中赠别题材的经典作品。4.都体现了古代士大夫的家国情怀与交友风范。5.都常被用于各类诵读、写作场景。6.核心主旨都是赠别祝愿，而非抒发离愁别绪。7.都采用了铺叙的写作手法，层次清晰。8.都具有较高的文学价值与文化影响力。9.适合放在一起对照阅读，理解古代赠别诗的不同风格。10.都是中小学语文学习中的经典拓展阅读篇目。

名句 CLASSIC LINES

惠爱留关辅，风威入塞垣；安车行急召，想望慰元元

该两句为本诗核心名句，前句概括官员治绩与声威，后句表达对官员造福百姓的期许。

标签 TAGS

期许送别历史学社会学

作者 POET

苏舜钦 1008年-1048年（一说1049年）

北宋中期官员、诗文革新运动重要诗人