御制天章阁观三圣御书奉圣旨次韵

宝阁三休地,琅函列圣文。

天章横紫极,洛字覆青云。

花拆惊雷起,龙腾骇浪分。

宸毫知善断,更嗣禹邦勤。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
奉诏和诗
天章阁为北宋皇宫内专门存放历朝皇帝御书、御制文集的专属宫殿,本诗是北宋臣僚奉宋仁宗圣旨,观览三朝先帝御书遗迹后,依御制诗原韵次韵唱和的作品,创作时间大致为北宋仁宗在位时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全诗共8句,每句5字,颔联、颈联严格对仗,符合宋代近体诗创作的格律规范。五言律诗起源于南朝齐永明时期,至唐代发展成熟,是古典诗词的核心体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对北宋太祖、太宗、真宗三朝帝王文治成就的崇敬与赞颂,二是对当朝君主能够继承先祖治国经验、励精图治、勤政爱民的美好期许,整体风格庄重典雅,契合宫廷奉和作品的情感基调。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
琅函指存放帝王文书的精美匣子。天章特指帝王所作的诗文、书法作品。紫极是古代对天空的代称,也代指皇宫。洛字指书法作品,取西晋洛阳纸贵的典故。宸毫指帝王的亲笔笔迹。禹邦代指整个国家,取大禹治水立国的典故。这些字词都是宋代宫廷诗词的常用表述,没有生僻的通假字或古今异义内容。
逐句白话释义
第一句写珍贵的天章阁是先帝曾经停留的场所。第二句写精美的匣子里陈列着三朝先帝的文书作品。第三句写先帝的诗文书法横贯天空,光辉照耀整个皇宫。第四句写精美的书法作品仿佛覆盖了青云,极具艺术价值。第五句写字迹舒展如同花朵在惊雷中绽放。第六句写字势雄健如同飞龙腾跃劈开汹涌的波浪。第七句写从先帝的亲笔字迹中可以看出他们善于决断的治国能力。第八句写希望当朝君主能够继承先祖遗志,像大禹一样勤于治理国家。
核心主旨与内容概括
本诗记叙了作者奉圣旨到天章阁观览三朝先帝御书的经历。诗歌先描写天章阁的典藏情况,再赞美先帝书法作品的艺术价值与蕴含的治国精神,最后落脚到对当朝君主继承先祖遗志、勤政治国的期许。全诗整体风格庄重典雅,完全符合宫廷奉和作品的创作要求,没有过于私人化的情感表达。
跨学科 · 是什么
天章阁的基本属性历史学
天章阁是北宋时期的皇家典藏场所,专门用来存放历朝皇帝的御书、御制文集等重要物品。它位于北宋皇宫内部,普通百姓没有资格进入。除了存放文书之外,宋代皇帝也经常在这里召集大臣议事、举行文化活动。它是北宋皇家文化体系的重要组成部分,体现了宋代对文化传承的重视。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语速要放缓,语气要庄重,体现宫廷作品的正式感。每句的停顿节奏为2-3式,比如“宝阁/三休地,琅函/列圣文”。读颔联“天章横紫极,洛字覆青云”时语气可以稍微舒展,体现书法作品的艺术美感。读颈联“花拆惊雷起,龙腾骇浪分”时语气可以稍微加重,体现字势的雄健感。读尾联“宸毫知善断,更嗣禹邦勤”时语气要恳切,体现郑重的期许感。
句式仿写指导
可以仿写本诗的比喻句式,用具体的自然景象比喻抽象的事物。比如写书法作品可以用“笔落惊风走,笺开满月生”,写绘画作品可以用“墨落青山出,宣铺白鸟飞”。仿写时要注意上下句对仗工整,词性相对,符合五言诗的基本句式要求。也可以仿写本诗的结构,先描写场景,再赞美事物,最后表达期许,适合用于正式的赞颂类作文写作。
名句应用场景
核心名句“宸毫知善断,更嗣禹邦勤”可以用于描写执政者传承先辈经验、勤政治国的场景。比如写地方官员继承前辈的脱贫攻坚成果,继续带领群众乡村振兴的内容时,可以引用这句诗表达赞许。也可以用于写企业管理者传承先辈创业精神,带领企业继续发展的内容,用来表达对管理者的肯定与期许。应用时要注意场合正式,不要用于过于生活化的场景。
关联知识图谱
宋太祖、宋太宗、宋真宗酬唱赠答
本诗所观览的御书就是这三位北宋前期帝王的作品,诗歌的赞颂核心就是三位帝王的文治功业,是本诗创作的核心背景对象。
次韵唱和创作形式
本诗是奉圣旨次韵御制诗的作品,采用的就是次韵唱和的古典诗词创作形式,明确标注于诗歌标题之中。

名句 CLASSIC LINES

宸毫知善断,更嗣禹邦勤
本句是全诗的核心主旨句,直接点明观览先帝御书后的核心感悟,既赞颂了先帝的治国决断能力,也表达了对当朝君主继承大禹以来的治国传统、勤政兴国的期许,后世常被用于赞颂执政者传承先辈功业、励精图治的品格。

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作者 POET

韩琦 1008年-1075年
北宋名相、军事家、词人

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