答定帅仲仪龙图寄示堂诗刻

好胜时多尚己为,前人勤力必随隳。

所图营葺犹如是,欲树功名即可知。

昔慕先贤形藻绘,本同来哲作箴规。

得公诗刻增光焰,定警媮风变俗漓。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 酬答
创作背景
酬赠创作背景
本诗为北宋名臣韩琦的酬答之作,创作于北宋仁宗年间,作者收到时任定州统帅、龙图阁学士程琳(字仲仪)寄来的厅堂主题诗刻后,有感于时风与友人的劝勉之志,写下本诗作为回赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于唐代。全篇共八句,每句七个字,要求符合严格的平仄、押韵、对仗规则,在古代文学史上是应用极广的正统诗歌体裁,多用于抒怀、酬赠、咏史等创作场景。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对友人寄赠诗刻的谢意,对当世急功近利、荒废前人功业的不良世风的批判,以及期许借助友人的诗刻整饬世风、劝勉世人建立功名的正向期许,整体情感刚正恳切,充满儒家入世担当的情怀。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“尚己为”指崇尚自己的作为,一味追求个人功绩。“隳”读作huī,意思是毁坏、荒废。“营葺”指营建修缮房屋等公共设施。“藻绘”本义是彩色的绘画,这里指文章著述。“箴规”指劝诫、规劝的准则。“媮风”指苟且怠惰的不良风气。“俗漓”指民俗浮薄、人心不古的状态。本诗字词多为北宋书面常用语,没有生僻通假字与古今异义现象。
逐句白话释义
第一句的意思是当下很多人喜好争强好胜,只崇尚自己的所作所为。第二句的意思是前人辛苦付出积累的功业,往往很快就被后人荒废毁坏。第三句的意思是就连房屋营建修缮这类小事都常常这样不能长久。第四句的意思是那么想要建立长久的功名事业,难度如何就可想而知了。第五句的意思是从前我们仰慕先贤的品格,把他们的事迹写进文章著作当中。第六句的意思是本来就是要把这些内容作为后世贤人的行为准则与劝诫规范。第七句的意思是如今得到您寄来的诗刻,让这处厅堂增添了不少光彩。第八句的意思是这首诗一定能警示怠惰的风气,改变浮薄的不良民俗。
核心主旨与内容概括
本诗是韩琦写给友人程琳的酬答诗,全诗从当世人们荒废前人功业的普遍现象切入,引出创作劝诫类文学作品的意义,最后表达了对友人寄来的诗刻的认可,认为这首诗能够起到引导社会风气的正向作用,整体体现了北宋士大夫以文教化、担当世风的责任感。
跨学科 · 是什么
北宋龙图阁学士官制历史学
标题里的“龙图”指龙图阁学士,是北宋时期设置的馆职官衔。龙图阁是北宋皇家藏书机构,存放宋太宗的御书、文集等资料,龙图阁学士是给文臣的加衔,没有实际职掌,但地位尊崇,代表朝廷对文臣学识、品行的认可,是北宋士大夫十分看重的荣誉头衔。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是标准七言律诗,诵读时采用2221的断句节奏,每句的第七字稍作停顿。首联两句语气平缓,带出批判世风的内容,语速稍慢。颔联两句语气加重,突出荒废功业的可惜之感。颈联语气放缓,带出先贤箴规的庄重感。尾联语气上扬,突出对友人诗刻的认可与正向期许,最后三字“变俗漓”拉长读音收尾,读出坚定的情感。
句式仿写指导
本诗颔联“所图营葺犹如是,欲树功名即可知”采用了类比推理的句式,先举具体小事的特征,再推导到更重要的大事的规律,仿写时可以先选择一个日常可见的小事作为切入点,提炼出它的核心特征,再用“犹如是”“即可知”的结构,关联到更宏大的主题,比如“所种幼苗犹向上,欲成梁栋即可知”,这样的句式逻辑清晰,容易突出说理的力度。
核心名句应用指导
核心名句“得公诗刻增光焰,定警媮风变俗漓”适合用在赞美优秀文化作品价值的场景当中。比如当你收到前辈赠送的书法作品、文章著作时,可以引用这句诗表达对对方作品的认可,也可以用在评论优秀公共文化作品的文章里,形容这部作品对社会风气的正向引导作用,比如“这次推出的廉政主题纪录片反响极佳,正可谓‘得公诗刻增光焰,定警媮风变俗漓’,对广大干部起到了很好的教育作用”。
关联知识图谱
韩琦同作者
本诗的作者是北宋名臣韩琦,字稚圭,号赣叟,相州安阳人,官至宰相,封魏国公,谥号忠献,是北宋中期著名的政治家、文学家,与范仲淹、欧阳修等人共同推动了北宋的庆历新政,文学创作以刚正质朴为主要特征,有《安阳集》传世。
程琳酬唱赠答
本诗的赠答对象是程琳,字仲仪,北宋时期的官员,官至参知政事,曾任定州知州,加龙图阁学士衔,死后谥号文简,是北宋中期的著名文臣,与韩琦、范仲淹等人交好,有《程文简集》传世。

名句 CLASSIC LINES

得公诗刻增光焰,定警媮风变俗漓
这句是本诗的核心名句,直接点明了友人诗刻的价值与作用。

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作者 POET

韩琦 1008年-1075年
北宋名相、军事家、词人

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