后中秋夕同渊清叟宗无传登觉无象宿蟾小阁

练挂河源夜欲流,略无云物碍双眸。

有时长恨菱花破,今夕何须玉斧修。

五载重逢余闰岁,百年几见两中秋。

更舒望海亭东啸,细把穷乡令节酬。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感旷达
节日中秋节
月份八月
创作背景
闰中秋同友人登阁赏月即兴创作
本诗为作者在闰中秋之夜,陪同友人渊清叟、宗无传登临觉无象的宿蟾小阁赏月时即兴创作,正文明确提及“五载重逢”“两中秋”的创作契机,学界无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁,成熟于唐代,每首八句每句七字,严格讲究平仄、押韵与对仗规则,是古典诗歌核心体裁之一,历代文人创作量极大,艺术成就突出。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是闰中秋夜月色清朗无云的畅快,二是与友人时隔五载重逢的惊喜,三是面对罕见双中秋际遇的旷达襟怀,历代主流解读无争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.练:这里指洁白的月光,喻指月光像白色的丝练。2.河源:指银河的源头,形容月光普照的高远状态。3.菱花:古代铜镜多刻菱花纹饰,这里指代月亮。4.玉斧修:引用古代神话中仙人用玉斧修整月亮的典故。5.闰岁:设置了闰月的年份,这里特指闰八月的年份。6.穷乡:偏僻的乡村。7.令节:美好的节日,这里指中秋节。8.宿蟾小阁:阁名,古代以蟾代指月亮,故名宿蟾。
逐句白话释义
1.第一句写月光像挂在银河源头的白练,在夜里仿佛要流动起来。2.第二句写天空没有一丝云彩,完全不遮挡赏月的视线。3.第三句写过去时常遗憾月亮像破了的菱花镜,不够圆满。4.第四句写今晚的月亮格外圆满,根本不需要用玉斧来修整。5.第五句写我们时隔五年再次重逢,刚好遇上有闰月的年份。6.第六句写人的一生百年里,能遇到几次一年有两个中秋的情况呢。7.第七句写我们再走到望海亭的东面放声长啸。8.第八句写在这偏僻的乡村,细细地度过这个美好的节日。
全诗核心内容与主旨
1.这首诗记录了闰中秋夜作者和三位友人共同登阁赏月的经历。2.开篇先写中秋夜月色清朗的美好景象。3.接着借月亮圆满的景色,抒发当下的畅快心情。4.中间两句点出闰中秋的罕见和与友人久别重逢的珍贵。5.最后写众人以长啸赏月的方式,度过这个难得的节日。6.整首诗氛围轻松明快,没有悲秋伤怀的消极情绪。7.传递出作者珍惜当下、乐观旷达的人生态度。8.适合所有年龄层的读者理解和诵读。
跨学科 · 是什么
农历置闰规则天文学
1.诗句里的“两中秋”是因为农历年份出现了闰八月。2.农历是阴阳合历,需要协调回归年和朔望月的时间差。3.所以每隔2到3年就会设置一个闰月,闰月的放置和二十四节气有关。4.闰八月指的是农历一年里出现两个八月的情况。5.这种情况出现的概率并不算高,平均19年才会出现一次。6.所以人一生百年里,确实很难遇到几次闰八月的情况。7.这句诗的描写完全符合古代农历的置闰规则。8.也侧面反映了古人对天文历法知识的熟悉。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首七言律诗的诵读节奏是每句四顿,每七字按“二二二一”或者“二二一二”断句。2.比如第一句“练挂/河源/夜欲/流”,就是典型的二二二一节奏。3.读前四句的时候语气要舒缓清亮,突出月色的清朗美好。4.读第五六句的时候要重音放在“五载”“百年”“两中秋”上,突出惊喜感。5.读最后两句的时候语气要放开,读出旷达畅快的感觉。6.整首诗的诵读语速不要太快,整体节奏明快舒展。7.每句末尾的韵脚“流、眸、修、秋、酬”要读得清晰饱满。8.停顿的时候不要破坏诗句的整体意境。
基础句式仿写指导
1.可以仿写“有时长恨菱花破,今夕何须玉斧修”的对比句式。2.这种句式是先写过去的遗憾,再写当下的满足,形成鲜明对比。3.比如可以写“昔日常愁花事尽,今朝忽见满园春”。4.仿写的时候要注意前后两句的内容要有相反或者相对的关系。5.还要注意前后两句的字数相等,词性尽量对应。6.这种句式适合用来表达当下心愿得到满足的欣喜情绪。7.日常写作中可以用来写久别重逢、愿望实现等场景。8.仿写的时候不需要严格讲究平仄,表意清晰即可。
核心名句写作应用
1.“五载重逢余闰岁,百年几见两中秋”这句名句适合用在很多写作场景里。2.首先可以用在描写中秋节日的作文里,突出闰中秋的罕见。3.也可以用在和久别重逢的朋友聚会的场景里,凸显相遇的珍贵。4.还可以用在描写罕见巧合事件的文章里,表达幸运和欣喜的心情。5.比如写同学聚会的作文时,可以用这句诗开头,引出久别重逢的内容。6.写中秋节的观察日记时,也可以引用这句诗增加文采。7.日常发朋友圈记录和朋友重逢的时刻,也可以用这句诗来配文。8.使用的时候要注意符合场景,不要用在悲伤的语境里。
关联知识图谱
苏轼《水调歌头·明月几时有》同主题
1.两首作品都是以中秋节为核心描写对象。2.都抒发了中秋时节对亲友的情感和旷达的人生态度。3.都有被后世广泛引用的中秋相关名句。4.都是古典中秋诗词中的经典作品。5.适合放在一起对照阅读,理解不同作者的中秋感悟。6.两首作品的情感内核都有乐观旷达的共性。7.都体现了中国传统中秋文化的核心内涵。8.是中小学语文学习中常见的中秋主题文本。

名句 CLASSIC LINES

五载重逢余闰岁,百年几见两中秋
该句精准点出闰中秋的罕见性与友朋久别重逢的珍贵。

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作者 POET

释居简 1164-1246
南宋临济宗高僧、诗僧

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