雪中登西菩寺参寥旧居分月阁闻读书声

谁平读书琅琅然,四山响答皆清圆。

山空无人渡双涧,更与流水相潺湲。

冻云压山吹不皱,云际棱棱展瑶甃。

广庭万舞乱零飞,老枝檠重如僧瘦。

吞蟾缟夜洞八窗,弗烦冻手挑残釭。

蝇头万字不足数,冏冏寒入青眸双。

辨才昔与参寥子,秣马问途端自此。

要汝勇追龙象躅,为我辛勤十年读。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
创作背景
清雅闲寂与劝学勉励
本诗核心情感分为两个层次,第一层是诗人雪天登阁听闻读书声、观赏山寺雪景时生出的清寂愉悦之感,第二层是诗人缅怀前代名僧参寥子的旧迹后,对寺中后学僧人勤勉向学的恳切勉励之意,整体情感冲淡平和,无悲喜过度的表达,契合诗僧的创作身份特征。
南宋嘉泰年间杭州西菩寺创作
本诗为南宋诗僧释居简所作,创作时诗人赴杭州西菩寺游历,恰逢大雪天气,登临寺内参寥子旧居分月阁时,听闻僧房传来琅琅读书声,感念前代名僧遗留的向学风尚,即兴创作此诗,创作时间学界公认为嘉泰二年(1202年)前后。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,起源于汉代乐府诗,成熟于唐代,全篇以七字句为主,不要求严格的平仄对仗与固定押韵格式,创作自由度较高,适合抒发复杂情感与描摹宏大场景,历代均有大量经典作品传世,是古典诗歌体系中地位仅次于近体诗的核心体裁。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
琅琅然:形容读书声清脆响亮的样子。潺湲:形容流水缓慢流动、发出轻柔声响的状态。瑶甃:原指用美玉砌成的井壁,这里比喻雪后云层边缘洁白光亮的样子。釭:古代的油灯。冏冏:形容光亮的样子。龙象躅:佛教用语,指高僧留下的足迹与事迹。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字与古今异义用法,含义贴合诗句语境。
逐句白话释义
不知是谁传来琅琅的读书声,四面的山谷都传来清亮圆润的回音。空旷的山里没有人渡过两条山涧,读书声还和潺潺的流水声交织在一起。冻云压在山顶风也吹不动,云的边缘像铺展的美玉一样光洁。宽阔的庭院里雪花像万千人起舞一样纷乱飘落,老树枝积满雪,像清瘦的老僧一样挺立。雪光照亮了夜晚,透进所有窗户,不用冻着手去挑油灯的灯芯。蝇头小字的万卷书也不够读,明亮的雪光映入一双清亮的眼睛。从前辨才大师和参寥子,就是从这里开始踏上修行求道的路。希望你们勇敢追随高僧的足迹,为我勤勤恳恳读上十年书。
核心主旨与内容概括
本诗记录了诗人在雪天登临杭州西菩寺分月阁的所见所闻,先写听到山谷间回荡的读书声与流水声,再写雪天的山景、云景、庭院雪景与树景,接着写僧人借着雪光勤奋读书的场景,最后缅怀前代名僧的事迹,勉励寺中的年轻僧人认真读书修行。整首诗内容围绕山寺雪景与读书场景展开,表达了诗人清雅的审美志趣与对后学的殷切期盼。
读写应用
基础诵读指导
本诗为七言古诗,每句诵读时可在第四字后稍作停顿,整体语速要舒缓柔和,前四句读读书声与流水声时语气要清亮,中间四句读雪景时语气要沉静,最后四句勉励后学时语气要恳切有力,注意不要读得太快,要贴合雪天静谧的氛围。
基础句式仿写指导
本诗中“老枝檠重如僧瘦”使用了贴切的比喻修辞,仿写时可以先找到事物的核心特征,再找具有相同特征的常见意象进行类比,比如“新梅香浅似诗清”“月光柔漫似水轻”都是符合该句式的仿写示例,注意比喻要贴合事物的特点,不要生硬牵强。
名句日常写作应用
“谁平读书琅琅然,四山响答皆清圆”可以用来描写山谷、校园等开阔空间里的读书声、歌声等清亮的声音,比如写山区支教的文章里可以引用这句表现孩子们读书的场景。“老枝檠重如僧瘦”可以用来描写冬天积雪的树木景色,比如写冬日登山的游记时可以引用这句表现雪景的清寂之美。
关联知识图谱
北宋诗僧道潜人物关联|历史关联
本诗中明确提到的“参寥子”就是北宋著名诗僧道潜,他号参寥子,擅长写诗,和苏轼是至交好友,曾长期居住在西菩寺,是本诗创作的核心关联历史人物,属于宋代佛教文化史的知名人物。

名句 CLASSIC LINES

谁平读书琅琅然,四山响答皆清圆。老枝檠重如僧瘦
这两句是本诗的核心名句,前句生动描摹了山寺读书声在山谷间回荡的清透质感,后句以清瘦老僧比喻积雪的老枝,意象新奇贴切。

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作者 POET

释居简 1164-1246
南宋临济宗高僧、诗僧

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