和寒泉春日儿童三咏 其一
争跨迎侯彩竹新，相呼回策巧如萦。
一鞭看是谁先著，穉子群中觅祖生。
基础信息 BASIC
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“迎侯彩竹”指儿童游戏用的彩色竹马道具。“回策”指儿童挥动模拟马鞭的小竹杖。“萦”指绕圈的样子。“著”指挥下、抽中。“穉子”就是小孩子，“穉”是“稚”的异体字。“祖生”指东晋著名将领祖逖，古人常用他代指有远大志向的英才。字词都是古代日常常用的表达，没有生僻含义，贴合诗歌的生活化内容。
逐句白话释义
第一句写孩子们争先恐后地跨上新做的彩色竹马，个个都十分兴奋。第二句写他们互相招呼着，挥动手里的小竹鞭，灵巧地跑来跑去，身影绕来绕去就像缠线一样。第三句写围观的人也跟着凑热闹，都盯着看谁能先挥出第一鞭，抢到领先的位置。第四句写诗人看着这群活泼的小孩，忍不住感慨说不定这里面就能找到像祖逖那样有出息的人才。释义完全贴合字面意思，没有添加额外的引申解读。
核心主旨与内容概括
本诗围绕春日儿童骑竹马的游戏场景展开，先用白描的手法写出了孩子们嬉戏时的活泼欢快氛围，充满了鲜活的生活气息与童趣。最后一句活用历史典故，把普通的儿童游戏场景升华为对少年英才的期许，让整首诗的立意脱离了单纯的写景，有了更深的内涵。整体风格清新自然，没有晦涩的表达，读起来十分亲切。
跨学科 · 是什么
骑竹马传统儿童游戏民俗学
骑竹马是中国古代非常流行的儿童游戏，就是小朋友把竹竿放在胯下当马骑，还会配上小竹鞭模拟赶马的动作。这个游戏不用复杂的道具，随时随地都能玩，所以流传了上千年都很受小朋友喜爱。直到现在有些地区的小朋友还会玩类似的游戏，是非常有代表性的传统儿童民俗活动。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候节奏要轻快，符合童趣的主题。第一句“争跨/迎侯/彩竹新”，重音放在“争”字上，读出孩子们抢着骑竹马的热闹感。第二句“相呼/回策/巧如萦”，“巧”字读得稍轻，读出灵活的感觉。第三句“一鞭/看是/谁先著”，语气稍微上扬，读出竞技的紧张感。第四句“穉子/群中/觅祖生”，语气放缓，读出期许的感觉。整体语速不要太快，每句末尾的韵脚可以稍微拉长一点，读出诗的韵律感。
基础句式仿写指导
这首诗的结构很适合仿写生活小场景，就是先写场景里的动作细节，最后一句点出自己的感受或者想法。比如写小朋友踢足球的场景，可以仿写为“争抱圆皮小鞠新，相呼逐走捷如奔。临门看是谁先射，稚子群中觅冠军”。仿写的时候只要抓住“细节描写+立意升华”的结构就行，不用严格遵守格律，重点是把场景的鲜活感写出来，最后一句的升华要自然，不要太生硬。
核心名句日常写作应用
“一鞭看是谁先著，穉子群中觅祖生”这句诗很适合用在写青少年成长、同辈竞争的场景里。比如写学校运动会的作文，可以用这句来形容同学们争先恐后参赛的场景，表达对少年们的期许。写班级学习竞争的主题也可以用，用来鼓励同学们努力争先，争当优秀的人才。用的时候不用解释典故，直接引用就能让文章更有文采。
关联知识图谱
《长干行》（李白）同主题
李白《长干行》中的“郎骑竹马来，绕床弄青梅”同样提到了骑竹马的儿童游戏，是更知名的同民俗相关的古典诗歌作品，二者都反映了骑竹马游戏在中国古代的流行程度。
闻鸡起舞典故同典故|历史关联
本诗提到的“祖生”就是闻鸡起舞典故的主角祖逖，二者属于同一历史人物衍生的典故内容，都用来指代有远大志向、刻苦努力的人才。
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作者 POET
释居简 1164-1246
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