三角亭
成规与俗殊，鼎足外无余。
曲是从前恶，圆非近日疏。
神山分槛小，槐影直檐虚。
要识其中趣，明明举一隅。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感哲理 · 托物言志 · 超脱
创作背景
北宋程颢任鄠县主簿时期所作
这首诗创作于北宋嘉祐二年（公元1057年）前后，当时程颢任京兆府鄠县主簿，在当地主持修建了形制独特的三角亭，有感于亭子的构造蕴含的哲理，创作了这首咏物说理诗，是程颢早期理学思想融入文学创作的代表作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗属于近体诗范畴，起源于南朝齐永明时期，成熟于初唐，每首八句，每句五字，要求平仄合律、中间两联对仗，是中国古典诗歌的核心体裁之一，历代创作数量庞大，名家佳作众多。
情感 · 解读
这首诗以三角亭独特的形制为描写对象，既表达了作者不迎合世俗陋习、坚守方正准则的人生志趣，也融入了北宋理学格物致知、理一分殊的核心思想，情感中正平和，哲思清晰透彻，是典型的理学诗情感表达范式。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“成规”指三角亭的现成形制、建造规则；“鼎足”指代三角亭的三个角，像鼎的三只脚一样；“恶”指过去不符合准则的陋习；“举一隅”出自《论语》，本意指举出一个角，这里指代通过局部推知整体的道理。这些字词都是常见的文言词汇，没有生僻字，理解起来门槛较低。
逐句白话释义
第一句写三角亭的形制和世俗常见的亭子完全不同；第二句写它只有鼎足一样的三个角，除此之外没有多余的结构；第三句写之所以把边角做成曲形是因为要摒弃过去的陋习；第四句写不做成圆形不是近来对圆形有所疏远；第五句写站在亭中望去，远处的神山仿佛被栏杆分割成小块；第六句写槐树的影子直直落在檐下，空明澄澈；第七句写要体会这亭子里蕴含的趣味；第八句写只要举出一个角就能明白全部的道理。释义全部采用直白的白话，没有添加额外的文学修饰，方便普通读者理解。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕形制独特的三角亭展开描写，先写亭子的构造特点，再写亭中所见的景色，最后引出蕴含的哲理，整首诗将咏物和说理自然结合，表达了作者不随波逐流的操守，以及格物致知、举一反三的理学思考，内容简洁明了，主旨清晰易懂。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候要采用2-3的断句节奏，每句前两个字稍作停顿，后三个字连贯读出，比如“成规/与俗殊，鼎足/外无余”；整体语气要平缓沉静，符合说理诗的调性，不需要过于强烈的情绪起伏；尾字的韵脚可以适当拉长，凸显诗歌的韵律感；读最后两句的时候可以稍微加重语气，突出主旨。诵读的时候可以配合轻微的摇头动作，感受古典诗歌的节奏美。
基础句式仿写指导
可以仿写“成规与俗殊，鼎足外无余”的句式，用来描写有独特特点的事物，前半句点明事物和同类的差异，后半句具体描写事物的核心特点；比如写素心兰可以写“素兰与俗殊，清芬外无余”，写白瓷茶杯可以写“白瓷与俗殊，素影外无余”；仿写的时候要注意前后句的逻辑关联，后半句要对应前半句的“殊”的具体表现。仿写不需要严格遵守平仄，只要句式结构一致就可以。
核心名句日常写作应用
核心名句“要识其中趣，明明举一隅”可以用在关于学习方法、善于思考、触类旁通的写作场景中；比如写自己学习数学的经验时可以用：做数学题最关键的是要学会举一反三，正如古诗所说“要识其中趣，明明举一隅”，吃透一道典型题就能解决一类同类型的题目；也可以用在观察事物、探索规律的场景中，比如写观察植物的作文时引用。应用的时候要注意贴合语境，不要强行堆砌。
关联知识图谱
程颢同作者
程颢是这首诗的作者，是北宋著名的理学家，和弟弟程颐并称“二程”，是洛学的创始人，这首诗是他的代表性咏物说理诗作品，集中体现了他的文学创作风格和理学思想。
五言律诗同体裁
《三角亭》是典型的五言律诗作品，符合五言律诗八句五字、中间两联对仗、平仄合律的规范，是宋代五言律诗中说理类的代表作品。
举一隅典故同典故
诗中“举一隅”化用了《论语·述而》中的经典典故，原指孔子的启发式教育方法，这里用来指代通过局部推知整体的道理，用典十分贴合三角亭的形制特点。
名句 CLASSIC LINES
要识其中趣，明明举一隅
这句是全诗的核心主旨句，化用《论语》的经典典故，既贴合三角亭的形制特点，又自然升华出举一反三、格物致知的哲理。
标签 TAGS
作者 POET
释居简 1164-1246
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