梁楷画钟馗并引鹤归云际携琴过涧西三题 其一

华清横玉落梅愁,不寤人谋蔽鬼谋。

白面书生名字贵,还如版筑梦中求。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感感慨
创作背景
题画创作背景
本诗为南宋晚期题画诗,题于南宋画院画家梁楷所绘《钟馗引鹤携琴图》之上,作者为宋末诗僧释惠琏,创作动因是借钟馗题材暗讽南宋末年朝政昏暗、贤才遭抑的时局。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种体裁,起源于南北朝时期,定型于初唐,全诗共四句,每句七字,格律要求严格,在唐宋时期成为文人抒情创作的常用体裁,历代佳作众多。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对南宋末年朝政昏暗、奸邪当道的愤懑,对贤才埋没、难遇明君的惋惜,借钟馗题材和傅说典故委婉抒发对清明政治的期盼,历代解读均认可其讽喻现实的创作指向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“横玉”指代笛子,古代笛子多由玉制成或饰玉,因此常以横玉代指笛。第二,“落梅”指古乐曲《梅花落》,曲调哀婉忧愁。第三,“寤”是醒悟、知晓的意思。第四,“版筑”指古代用木板夹土夯筑墙壁的工艺,这里指代商代贤相傅说的典故。第五,“鬼谋”原指鬼神的谋划,这里暗指朝中奸佞的阴谋。这些字词都是宋代诗文的常用表达,含义清晰无歧义,不需要过多专业背景就能理解。掌握这些字词就能读懂全诗的基本内容,也能准确把握诗句的表层含义。
逐句白话翻译
第一句的意思是,华清宫中笛子吹奏出《梅花落》的曲调,满是忧愁的氛围。第二句的意思是,世人都没有醒悟,人的谋划已经被奸佞的阴谋蒙蔽了。第三句的意思是,那些才华出众的白面书生,他们的名字和才学十分珍贵。第四句的意思是,可他们还要像商代的傅说那样,只能在君主的梦里才会被寻求发现。翻译尽可能保留了原诗的语序和情感基调,没有添加额外的文学修饰,方便读者直接理解诗句的字面意思。每一句的翻译都对应原文的内容,没有改动原诗的表意逻辑。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是题写在画家梁楷的钟馗画上的题画诗。诗人开篇从哀婉的笛声写起,营造出忧愁压抑的氛围。接着点明世人看不清朝政被奸佞蒙蔽的现实。最后两句用傅说的典故,抒发了贤才难以被君主发现重用的感慨。全诗篇幅简短,表意清晰,借题画的机会委婉表达了对现实的不满。读者读完能很容易感受到诗人的惋惜和愤懑之情。
跨学科 · 是什么
钟馗民俗信仰民俗学
钟馗是中国民间传说中能捉鬼驱邪的神祇。古代民间常挂钟馗画像来驱赶邪祟,祈求平安。钟馗题材的绘画从唐代开始就十分流行,很多画家都画过相关作品。梁楷作为南宋著名画家,他画的钟馗是这类题材的经典作品之一。这首诗就是题写在他的钟馗画上的,和画作内容形成呼应。普通民众大多都知道钟馗捉鬼的传说,很容易理解这首诗的创作背景。
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读写应用
基础诵读节奏指导
这首诗是七言绝句,诵读的时候每句按照“二二三”的节奏断句即可。比如第一句读成“华清/横玉/落梅愁”,第二句读成“不寤/人谋/蔽鬼谋”。第三句读成“白面/书生/名字贵”,第四句读成“还如/版筑/梦中求”。诵读的时候前两句语气稍沉,读出忧愁的感觉,后两句语气稍缓,读出感慨的情绪。整体诵读速度不用太快,每句之间稍作停顿就可以。这样的节奏适合普通人诵读,很容易掌握。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗最后两句的用典句式,结构是“某类事物/人物+特点+还如+典故+状态”。比如写对人才的重视,可以写成“寒门子弟才学富,还如卧龙草庐求”。写对美景的喜爱,可以写成“山间春色风光好,还如桃源梦中游”。仿写的时候只要找合适的典故对应前面的内容,就能写出通顺的句子。这种仿写难度不高,适合初学者练习用典的写作手法。多练习几次就能熟练掌握这种句式的用法。
核心名句写作应用
“白面书生名字贵,还如版筑梦中求”这句可以用在写怀才不遇主题的文章里。比如你写自己或身边的人有才华却没被发现,就可以引用这句来表达惋惜的情绪。也可以用在赞美人才的文章里,表达对优秀人才的重视。还可以用在讨论人才选拔的议论文里,作为论据说明要重视发掘底层人才。日常写作中用到这句,能让文章更有文化底蕴,也能更准确地表达自己的观点。这句的适用场景比较广泛,很容易融入不同主题的文章里。
关联知识图谱
中国古代题画诗同体裁
题画诗是中国古代特有的诗歌体裁,专门题写在绘画作品上,和画作内容形成呼应。本诗就是典型的题画诗,符合题画诗借画抒情的基本特点。普通读者可以通过了解题画诗的特点,更好地理解本诗的创作逻辑。
傅说举于版筑之间同典故
本诗最后一句引用的就是《孟子》里记载的“傅说举于版筑之间”的典故。二者是同一个历史事件的不同表达,核心内涵都是贤才出身低微被重用。了解这个关联知识点,就能更快读懂本诗的用典意图。

名句 CLASSIC LINES

白面书生名字贵,还如版筑梦中求
该句化用商代傅说举于版筑的典故,点明贤才难遇的核心主旨。

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作者 POET

释居简 1164-1246
南宋临济宗高僧、诗僧

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