苏叔党所作兰蕙
风雅传衣到小坡，笔头分外得春多。
佩寒帐冷空遗恨，澹写孤芳续九歌。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
创作背景
创作背景
1. 本诗为金代文学家元好问的作品，专为北宋文人苏过所绘兰蕙图创作。2. 苏过字叔党，号小坡，是苏轼幼子，诗文书画均得苏轼真传，尤善画兰蕙。3. 学界主流考证本诗创作于元宪宗二年（公元1252年），时年元好问63岁，正致力于中原文化传承整理工作。4. 此时元好问已完成《中州集》编纂，对宋代文人创作体系有系统认知，故能精准把握苏过画作的精神内核。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1. 本诗属于近体诗中的七言绝句体裁，全诗共四句，每句七字。2. 题画诗是中国古典诗歌的特殊类别，专为绘画作品创作，兼具咏物、评画、抒情多重功能。3. 七言绝句是唐代以后文人最常用的短诗体裁，篇幅短小却可承载丰厚意蕴。4. 本诗严格遵循近体格律规范，是金元时期题画诗的代表作品。5. 题画诗在宋代之后发展成熟，实现了诗、书、画三种艺术形式的融合。
情感 · 解读
1. 本诗核心情感包含三个层次，首先是对苏过继承苏家文脉画艺的赞叹。2. 其次是对兰蕙所代表的高洁淡泊君子品格的推崇。3. 最后是对中华优秀文化中君子精神代代传承的肯定。4. 部分学者认为诗中还暗含元好问本人对儒家道统传承的使命感。5. 历代主流解读均认可本诗以物喻人、文脉传承的核心情感导向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “风雅传衣”中的“风雅”原指《诗经》的国风与大雅、小雅，后世代指正统诗文创作传统。2. “传衣”是传承衣钵的缩略，指前代人将技艺、学问等传给后代。3. “小坡”是北宋文人苏过的号，苏过是苏轼的幼子，书画诗文均深得苏轼真传。4. “笔头分外得春多”中的“分外”是格外、超出一般的意思。5. “佩寒帐冷”化用屈原《楚辞》中佩戴香草、幽居帐中的相关意象。6. “遗恨”指屈原空有报国之志却遭贬谪投江的千古憾事。7. “澹写”是指用淡雅的笔墨绘制。8. “孤芳”在这里特指画中的兰蕙，也代指高洁不群的君子品格。9. “九歌”是战国时期屈原创作的楚辞代表作品，多以香草美人喻君子品格。
逐句白话释义
1. 第一句的意思是《诗经》开创的风雅创作传统，以及苏家的文脉技艺，都传承到了苏过这里。2. 苏过作为苏轼的幼子，完整继承了父亲在诗文、书画方面的才华。3. 第二句的意思是苏过的画笔之下，格外能捕捉到春天的生机与神韵。4. 这里的春不仅指自然的春光，也指兰蕙所代表的高洁春日品格。5. 第三句的意思是屈原当年佩戴香草、幽居清冷帐幕，最终空留报国无门的遗恨。6. 这句以屈原的典故为铺垫，引出兰蕙所承载的精神内核。7. 第四句的意思是苏过用淡雅的笔墨绘制出孤高的兰蕙，接续了屈原《九歌》中寄托的君子精神。8. 全诗将家学传承、画作内容与先贤精神巧妙融合，意蕴丰厚。9. 白话翻译没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗是元好问为苏过所绘的兰蕙图创作的题画诗。2. 开篇首先肯定了苏过完整继承了苏家的风雅文脉与书画技艺。3. 接着夸赞苏过的画技高超，笔下的兰蕙充满春日生机。4. 随后引入屈原的典故，点明兰蕙作为香草所承载的高洁精神。5. 最后指出苏过绘制兰蕙的行为，是在延续屈原《九歌》中寄托的君子追求。6. 全诗既表达了对苏过才华与人品的赞誉，也寄寓了元好问本人对高洁品格的推崇。7. 这首诗的核心内容围绕题画展开，同时兼有咏物与咏史的特点。8. 普通读者可以很容易读懂诗中对君子品格的赞美之意。9. 全诗没有晦涩难懂的内容，情感表达真挚自然。
跨学科 · 是什么
兰蕙生物学特性植物学
1. 诗句中的兰蕙属于兰科兰属的多年生草本植物，是中国传统名花。2. 兰蕙的叶片修长翠绿，花朵多为淡色，香气清雅幽远。3. 野生兰蕙多生长在亚热带、温带的山林湿润阴凉处，对生长环境要求较高。4. 中国栽培兰蕙的历史已经超过两千年，是古代文人最喜爱的植物之一。5. 文学作品中常将兰蕙作为高洁、淡泊、不与世俗同流合污的君子象征。6. 现实中的兰蕙花期多在春季，和诗句中“得春多”的描述完全吻合。7. 兰蕙的花香淡雅不浓烈，也符合诗句中“澹写孤芳”的气质定位。8. 目前中国境内的野生兰蕙属于国家二级保护植物，不允许随意采挖。9. 兰蕙的品种非常多，不同品种的花型、香气都有明显的差异。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首七言绝句的诵读节奏是每句按“二二三”的结构断句。2. 第一句“风雅/传衣/到小坡”要读出赞叹的语气，重音放在“到小坡”上。3. 第二句“笔头/分外/得春多”要读出轻快的夸赞语气，重音放在“分外”上。4. 第三句“佩寒/帐冷/空遗恨”要放慢语速，读出沉郁的感慨语气，重音放在“空遗恨”上。5. 第四句“澹写/孤芳/续九歌”要读出庄重敬佩的语气，重音放在“续九歌”上。6. 整首诗的诵读速度要先快后慢，情感由明快转向深沉再转向高昂。7. 诵读时要注意句末的押韵，“坡、多、歌”三个字都是平声韵，要读得饱满有力。8. 朗诵爱好者可以配合轻柔的古典音乐作为背景，增强诵读的氛围感。9. 小学生诵读这首诗时可以先理解每个字词的含义，再把握情感节奏。
基础句式仿写指导
1. 本诗“X到X，XX得X多”的句式可以用来夸赞他人的技艺高超。2. 仿写示例：“家学传衣到少年，琴头分外得音多”，用来夸赞年轻人继承家学琴艺精湛。3. 还可以仿写“澹写XX续XX”的句式，用来形容文化传承类的内容。4. 仿写示例：“轻描竹影续兰亭”，用来夸赞他人的书法作品传承了王羲之的风骨。5. 仿写时要注意前后内容的关联性，前面的动作要和后面的传承内容相匹配。
名句日常写作应用
1. 核心名句“澹写孤芳续九歌”可以用在描写传统技艺传承、家风传承的日常写作中。2. 比如写非遗传承人相关的文章时，可以用这句诗形容传承人坚守技艺、传承文化的行为。3. 写家族长辈技艺传给晚辈的文章时，也可以用这句诗形容家学的传承。4. 还可以用在赞美文人淡泊名利、坚守品格的文章中，贴合“孤芳”的高洁寓意。5. 引用这句诗可以提升文章的文化底蕴，让表达更有文采。
关联知识图谱
苏过酬唱赠答
1. 苏过是北宋文学家苏轼的幼子，字叔党，号小坡。2. 他深得苏轼真传，诗文、书画均有很高造诣，尤善画兰蕙、竹石，是本诗题画作品的创作者。3. 苏轼被贬海南时苏过始终陪伴左右，是苏轼晚年最重要的精神支柱。4. 苏过的绘画作品是宋代文人画的代表，体现了宋代文人“以画寄志”的创作理念。
屈原《九歌》同典故
1. 《九歌》是战国时期楚国诗人屈原的代表作品，属于楚辞体裁。2. 作品共11篇，原为楚地祭祀乐歌，经屈原整理改编后成为经典文学作品。3. 《九歌》多以香草、美人比喻君子品格，开创了中国文学“香草美人”的比兴传统。4. 本诗中“续九歌”的表述，就是指代传承屈原《九歌》中寄托的君子精神。
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作者 POET
释居简 1164-1246
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