寄照长老

梁普通年雪砌深,有人立雪觅安心。

何如瞥转单于调,一鼓猊弦绝众音。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 普通年:指南朝梁武帝的年号普通(公元520-527年),是菩提达摩来华传法的时期。2. 立雪:指禅宗二祖慧可为求法在大雪中站立一整夜的公案。3. 安心:是慧可向达摩请求开示的核心诉求,即安顿内心的方法。4. 瞥转:指极短时间内转换,这里指快速变换古琴曲调。5. 单于调:古代北方少数民族的古琴曲名,风格高亢苍凉。6. 鼓:这里作动词,指弹奏琴弦。7. 猊弦:指用狻猊(传说中的神兽)筋制作的高级琴弦,声音雄浑清亮。8. 绝众音:指琴声盖过了所有其他的声音。
逐句白话释义
1. 南朝梁普通年间,大雪堆积得和台阶一样高。2. 有个人站在大雪之中,想要寻找安顿内心的方法。3. 这怎么比得上一瞬间就转换到单于调的古琴曲呢?4. 只要弹奏一下用猊筋做的琴弦,所有其他的声音都被盖过了。5. 前两句引用大家熟知的禅宗公案,点明求法的坚定不易。6. 后两句笔锋一转,引入弹琴的场景,形成巧妙的对比。7. 整首诗的语言直白简洁,没有过多华丽的修饰。8. 读者很容易就能读懂诗中包含的两层核心内容。
全诗核心主旨
1. 这首诗是黄庭坚寄送给好友照长老的酬赠作品。2. 诗人首先借慧可立雪求道的公案,称颂了坚定的求法精神。3. 紧接着诗人又描写了照长老弹奏古琴的高超技艺。4. 诗人将禅理和琴艺两个看似无关的内容结合在一起。5. 阐发了禅与艺术相通的独特感悟。6. 也表达了自己对照长老通透禅修境界的赞美之情。7. 全诗既富有理趣,又充满了对友人的真挚情谊。8. 能让读者感受到宋代禅诗的独特魅力。
跨学科 · 是什么
南朝梁代禅宗传播背景历史学
1. 梁普通年间是指南朝梁武帝在位时的普通年号时期。2. 这一时期印度高僧菩提达摩来到中国传播禅宗思想。3. 慧可正是在这一时期跟随达摩求法,成为禅宗二祖。4. 立雪求道的事件记载在早期的禅宗典籍当中。5. 这一事件也成为中国佛教史上最著名的求法典故之一。6. 梁武帝在位时大力推崇佛教,当时佛教发展十分兴盛。7. 很多印度高僧都在这一时期来到中国传法。8. 这为后来禅宗成为中国佛教主流宗派奠定了基础。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读这首七言绝句的时候,整体节奏要舒缓从容。2. 每句七字的断句方式为“二二三”节奏。3. 第一句“梁普通年/雪砌深”,结尾“深”字要拖长读音。4. 第二句“有人立雪/觅安心”,“觅安心”三个字要读得沉稳厚重。5. 第三句“何如瞥转/单于调”,“瞥转”两个字要读得轻快,体现快速转换的感觉。6. 第四句“一鼓猊弦/绝众音”,“绝众音”三个字要读得有力,收尾干脆。7. 全诗诵读的语气要带着赞叹的感觉,不要读得太急促。8. 可以在每两句之间停顿一秒左右,给人回味的空间。
基础句式仿写指导
1. 这首诗的句式结构是“典故引入+场景对比+核心观点”。2. 仿写的时候可以先选取一个大家熟悉的经典典故。3. 然后再选取一个日常常见的生活或者学习场景。4. 把典故的内核和场景的特点进行对比。5. 最后点明自己想要表达的核心观点或者感悟。6. 比如可以仿写:“凿壁偷光夜漏深,有人映雪惜光阴。何如桌畔开书卷,一字值过万两金。”7. 仿写的时候要注意前后内容的逻辑关联,不要生硬拼接。8. 语言尽量简洁直白,不需要过多华丽的修饰。
核心名句写作应用
1. 本诗的核心名句“一鼓猊弦绝众音”可以用在很多写作场景中。2. 当你想要描写某人技艺高超,一出手就震惊所有人的时候可以使用。3. 比如描写学校艺术节上同学弹奏乐器的场景:“只见他手指轻轻一拨琴弦,真可谓‘一鼓猊弦绝众音’,全场瞬间安静下来。”4. 也可以用来形容某个新产品一上市就远超其他同类产品的情况。5. 比如描写国产新能源汽车的市场表现:“这款新车一经发布就销量暴涨,颇有‘一鼓猊弦绝众音’的气势。”6. 还可以用来形容运动员在赛场上超常发挥,一举夺冠的场景。7. 使用这句名句的时候要注意场景匹配,不要用在过于日常的小事上。8. 它能让你的文字更有文化底蕴,也更有感染力。
关联知识图谱
慧可立雪求道公案同典故
1. “立雪求道”是本诗前两句引用的核心禅宗典故。2. 典故的主角是禅宗二祖慧可与初祖达摩。3. 慧可为了求法在大雪中站立一夜,最终打动达摩获得真传。4. 这个典故后来也被用来形容尊师重道、坚定求学的精神。5. 本诗引用这个典故,是为了和后文弹琴的场景形成对比。6. 凸显出禅艺相通的核心内核。7. 读者了解这个典故能更好地读懂本诗的含义。8. 这个典故也是中国传统文化中著名的励志典故。

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作者 POET

释居简 1164-1246
南宋临济宗高僧、诗僧

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