语文核心知识
重点字词注释
第一,慭遗:指愿意留下,这里指上天不愿意留下苏轼。第二,骑箕尾:古代传说贤臣去世后会骑在箕星和尾星之间,代指贤臣离世。第三,天章:指天上的文星,这里代指文学创作的神职。第四,衣被八荒:衣被指覆盖、庇护,八荒指天下所有地方。第五,六丁:道教传说中的六位天兵,负责为天帝办事。第六,谮人:指进谗言陷害别人的小人。第七,投畀:指扔给、丢给。第八,休:指福气、美好庇佑。这些字词都是古代文言中的常用书面语,理解后就能读懂全文的基本意思。
逐句白话释义
第一二句:天帝也为苏轼感到哀伤,他因为才华太高被全天下的人嫉妒。第三四句:朝廷很快下令让他返回京城,可最终上天还是不愿意把他留在人间。第五六句:于是他去世后骑在箕尾星上,到天上负责管理文学创作的神职。第七八句:他的文采像银河一样灿烂耀眼,他的文学成就像衣物一样庇护着天下所有人。第九十句:天帝派六丁天兵四处收集他的文字作品,第十十二句:不管是京城还是偏远的地方,所有细致精妙的作品都被收集起来。第十三十四句:散落在人间的作品,分量像泰山一样重,细节像毫毛的尖儿一样精细。第十五十六句:这些作品能让寒冷的人得到绸缎衣服,能让饥饿的人得到稻米粮食。第十七十八句:把那些陷害苏轼的小人抓起来,扔给豺狼老虎吃掉。第十九二十句:可那些小人反倒吃上了粮食,穿上了绸缎裤子。第二十一二十二句:朝廷还给他们封了爵位,让他们变得更加狡猾。第二十三二十四句:希望能停止对苏轼的诽谤,继承上天的美好庇佑。
核心主旨与内容概括
这篇是南宋名臣李纲为苏轼的画像写的赞颂文章。全文先写苏轼因为才华太高被人嫉妒,遭遇坎坷早逝的经历。再写苏轼的文学成就极高,作品能给天下人带来精神上的滋养,价值不可估量。最后写对陷害苏轼的奸佞小人的强烈愤慨,希望不要再有诽谤先贤的事情发生。整篇文章情感真挚,态度鲜明,充分表达了作者对苏轼的崇敬和追慕之情。
读写应用
基础诵读指导
这篇是四言赞文,诵读的时候每两个字稍微停顿一下,每一句的末尾字稍微拉长音调。开篇部分语气要沉重哀伤,读出对苏轼离世的痛惜。中间部分语气要昂扬,读出对苏轼文学成就的推崇。最后部分语气要愤慨有力,读出对奸佞小人的批判。整体节奏要缓慢庄重,符合赞颂文体的正式感。
基础句式仿写指导
本篇的四言赞颂句式非常适合用来赞颂有杰出贡献的人物。可以模仿“云汉昭回,衣被八荒”的结构,前半句写人物的成就光芒,后半句写人物的影响范围。比如赞颂袁隆平院士可以写“稻香千里,泽被万民”,赞颂医护人员可以写“白衣执甲,护佑苍生”。仿写的时候要注意前后两句对仗工整,语义连贯,符合四言句式的韵律感。
核心名句写作应用
“云汉昭回,衣被八荒”这句可以用在写文化大家的贡献、传统文化的影响这类主题的作文里。比如写鲁迅的文学成就的时候可以用:“鲁迅先生的作品针砭时弊,唤醒国民,可谓云汉昭回,衣被八荒。”写中国古典诗词的当代影响的时候也可以用:“唐诗宋词流传千年,至今仍在滋养着国人的精神世界,堪称云汉昭回,衣被八荒。”应用的时候要注意对应主体的影响力足够大,符合句子的宏大叙事特点。