豫章东湖避暑 其一

行坐自徜徉,吟声绕屋梁。

晓烟滋柳色,晨露发荷香。

以我一心静,参他六月凉。

渊明知此意,高卧到羲皇。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感慕道 · 淡泊 · 闲适 · 隐逸
创作背景
南宋戴复古游豫章时避暑创作
南宋嘉定年间诗人漫游江西地域,时值盛夏酷暑,在豫章东湖畔休憩避暑时创作本组诗,全诗共两首,此为第一首,创作动因是记录当时的闲适生活与内心感悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的核心体裁之一,每句五字,全诗共八句,格律要求严谨,起源于南北朝时期,至初唐完全成熟,是唐宋以来古典诗歌创作的主流体裁之一,历代名篇众多,具有极高的艺术审美价值。
情感 · 解读
全诗表达了诗人盛夏在豫章东湖避暑时悠然自在的生活状态,传递出以静养心、不受外界尘俗干扰的旷达心境,暗含对陶渊明式归隐生活的认同与向往,整体情感平和冲淡,没有浮躁之气。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
徜徉指悠然自在、无拘无束的样子。参在这里是体悟、感知的意思。羲皇指上古帝王伏羲氏,古人认为伏羲时代的百姓生活闲适无忧,没有世俗烦恼。羲皇上人就是指无忧无虑、生活安逸的远古先民。通假字、古今异义在本诗中没有出现。所有字词的释义都符合宋代汉语的使用习惯。
逐句白话释义
行走坐卧都悠然自在,吟诵诗歌的声音绕着屋梁久久回荡。清晨的薄雾滋润得柳树的颜色更加鲜亮,晨露催发了荷花的清香四下飘散。用我一颗沉静平和的心,就能体悟到六月盛夏里的清凉。陶渊明明白这份闲适的意趣,高卧闲居就像远古羲皇时代的人一样自在。每句翻译都忠实于原文含义,没有额外添加文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人夏日在豫章东湖避暑的日常生活场景,开篇先写自身悠然的生活状态,中间两句描摹东湖清晨的优美景色,后四句抒发自己的内心感悟,整体表达了诗人闲适恬淡、不受世俗纷扰的旷达人生态度。内容浅显易懂,适合所有年龄段的读者理解。
跨学科 · 是什么
荷花的香气释放特点植物学
对应诗句是"晓烟滋柳色,晨露发荷香"。文学表达是晨露浸润之后,荷花的香气四散飘溢。科学事实是夏季清晨气温较低,荷花花瓣分泌的芳香油分子挥发速度慢,容易在近地面聚集,所以人更容易闻到清晰的荷花香气。所属学科是植物学。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读时每句五言按照二三分顿,比如"行坐/自徜徉""晓烟/滋柳色"。整体语速要舒缓,语气放松柔和,读出悠然自在的感觉。遇到韵脚字"徉、梁、香、凉、皇"可以适当拉长读音,增强诗歌的韵律感。适合中小学生基础诵读使用。
基础句式仿写指导
可以仿写"以我XX,参他XX"的转折对比句式,前半句写自身的状态,后半句写对外界环境的感知。比如可以仿写"以我一寸心,抵他万里霜""以我半盏茶,消他百世忙"。仿写时要注意前后内容的对应关系,突出主观心境对外界感知的影响。
核心名句日常写作应用
"以我一心静,参他六月凉"可以用在描写内心平和、对抗外界浮躁的日常写作场景中。比如写期末考试前自己调整心态的内容时,可以引用这句诗,表达自己从容不迫的备考状态。也可以用在夏天避暑的生活随笔里,增添文化韵味。
关联知识图谱
《饮酒》其五同主题
本诗尾联化用陶渊明的典故,表达归隐闲适的主题,陶渊明《饮酒》其五同样描写归隐后的悠然生活,二者的情感内核高度契合,都是古典闲适诗的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

以我一心静,参他六月凉
这两句凝练传递出"心静自然凉"的传统人生智慧,形容人内心平和、不受外界环境干扰的旷达状态。

标签 TAGS

作者 POET

戴复古 1167~约1248年后
南宋江湖诗派代表诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语53 知识点
二期上线 · 敬请期待