偶题三首 其二

寂寞园林迥,栖迟念虑宽。

雨声连砌响,风色入帘寒。

义理无新得,交游少旧懽。

梅花自畴昔,岁晚独相看。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感自省 · 闲适
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一,起源于汉代,成熟于唐代,每句五字共八句,讲究平仄对仗与押韵,是古代文人常用的诗歌体裁,历代涌现出大量经典作品。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,第一层是闲居远离尘嚣的松弛宽舒,第二层是治学暂无新收获的淡然自省,第三层是岁暮以梅花自喻、坚守高洁的自持,历代主流解读均认可本诗是朱熹理学思想与个人心境融合的代表作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“迥”指辽远、远离尘嚣,这里指园林位置偏僻安静。“栖迟”指闲居、游息,指代诗人当下的生活状态。“畴昔”指往日、从前,这里指梅花和往日一样没有变化。“旧懽”的“懽”是“欢”的通假字,指往日交游的欢乐。这些字词都是宋代诗文常用词汇,没有生僻用法,理解难度较低。
逐句白话释义
第一句写偏僻安静的园林远离尘嚣。第二句写闲居在这里,心中的思虑也变得宽松平和。第三句写雨声接连不断,打在台阶上发出清脆的响声。第四句写寒冷的风透过帘子吹进来,带来阵阵寒意。第五句写最近在义理的研究上没有新收获。第六句写交游的老朋友很少,也少了往日的欢乐。第七句写梅花还是和往日一样盛开。第八句写年末时节,只有我和梅花互相望着彼此。
核心主旨与内容概括
本诗是朱熹闲居时期的偶题作品,围绕暮冬时节园林的所见所感展开。前四句描写园林冬日景象,营造出清冷安静的氛围。后四句转向诗人自身状态,既有治学无新进展的淡然自省,也有老朋友稀少的淡淡冷清,最后以和梅花相看的场景收束全诗,整体表达了诗人澹泊自持、坚守高洁品格的人生态度,没有焦虑抱怨,充满平和理趣。
跨学科 · 是什么
梅花的文化寓意与生物特性植物学
日常所说的梅花一般指果梅的观赏品种,和樱花、桃花同属蔷薇科。梅花耐寒能力很强,一般可以承受零下10到15摄氏度的低温,所以南方冬季也可以正常开花。古代文人很早就注意到梅花耐寒开花的特性,逐渐赋予它高洁坚贞的文化寓意,和松、竹并称为“岁寒三友”,是古代文学中最常见的植物意象之一。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗要保持平缓沉静的语气,不要过于激昂或者悲伤。断句节奏可以按照“2+3”的五律常规节奏来断,比如“寂寞/园林迥,栖迟/念虑宽”“雨声/连砌响,风色/入帘寒”。前四句诵读时语速可以稍慢,突出环境的安静清冷。后四句诵读时语气要保持平和,体现诗人的澹泊心境。最后两句可以稍微放慢语速,突出结尾的悠远意蕴。
句式仿写指导
本诗的颔联“雨声连砌响,风色入帘寒”是非常经典的写景对仗句,仿写时可以先确定两个相关的景物,分别写出它们的动态和带给人的感受。比如可以仿写为“蝉鸣连树响,月色入窗凉”,或者“炊烟连野起,秋色入山深”。仿写时要注意上下句的词性相对,意境统一,不要出现不相关的内容。
核心名句写作应用
“梅花自畴昔,岁晚独相看”适合用在表达坚守初心、淡泊名利、岁暮抒怀的写作场景中。比如写老一辈工作者坚守岗位的文章,可以写“回望四十多年的科研生涯,他不慕名利,默默深耕在自己的领域,颇有‘梅花自畴昔,岁晚独相看’的从容与自持。”也可以用在描写冬日赏梅的游记里,表达对梅花品格的喜爱。
关联知识图谱
朱熹《观书有感二首》同作者|同体裁
《观书有感二首》也是朱熹闲居崇安五夫里时期创作的七言绝句,和本诗一样都是朱熹治学之余的偶题作品,都融入了他对理学的思考和个人的人生感悟,都是朱熹理趣诗的代表作品。
梅花文学意象同意象
梅花是中国古典文学中最常见的意象之一,历来被赋予高洁坚贞、不随流俗的文化寓意,本诗中的梅花意象也是这一传统寓意的体现,和历代咏梅诗的意象内涵保持一致。

名句 CLASSIC LINES

梅花自畴昔,岁晚独相看
“梅花自畴昔,岁晚独相看”以梅花自喻,将个人品格与梅花耐寒高洁的特性融为一体。

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作者 POET

蔡沈 1167年-1230年
南宋理学学者、诗人,朱熹弟子,蔡氏九儒之一,隐士

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