奉挽近故制置侍郎畏斋先生吴公 其一
人物雄三楚，师传自五峰。
求仁居广大，学道到从容。
世仰堂堂表，天知磊磊胸。
斯文真不幸，海内失儒宗。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感崇敬 · 悼亡
创作背景
挽悼南宋学者吴畏斋逝世
本诗为悼念南宋近故制置侍郎、号畏斋的吴姓学者所作，吴氏师承湖湘学派代表人物五峰先生，是当时广受尊崇的儒家学者，逝世后时人创作本挽诗以示纪念，具体创作时间学界暂无明确考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗属于中国古典近体诗体裁，每句固定为五字，全诗共八句，需严格遵循平仄、对仗、押韵等格律规范。该体裁在唐代发展成熟，是宋元时期文人创作常用的诗歌体裁，兼具庄重典雅的艺术特质，适合用于酬赠、挽悼等正式场合。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，一是对吴畏斋的师承渊源、品德修养、社会声望的高度认可与崇敬赞扬，二是对其逝世导致海内学界失去儒家宗师的深切痛惜，整体情感真挚庄重，契合儒家哀而不伤的传统审美标准。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
制置侍郎是宋代负责边防、军事的高级官职。畏斋是本诗悼念的吴公的号。三楚是古代对楚地的统称，分为西楚、东楚、南楚三个区域。五峰是南宋著名理学家胡宏的号，他是湖湘学派的核心创始人。儒宗指的是被天下人尊崇的儒家宗师。
逐句白话释义
第一句写吴公是三楚地区的杰出人物，他的学问师承来自五峰先生胡宏。第二句写他追求仁道，胸襟开阔广大，修习学问达到了从容不迫的境界。第三句写世间人人都敬仰他堂堂正正的表率形象，上天也知晓他光明磊落的胸怀。第四句写如今文化界实在是遭遇了不幸，天下失去了一位人人敬重的儒家宗师。
核心主旨与内容概括
本诗是一首悼念南宋学者吴畏斋的挽诗，全诗高度赞扬了吴公的师承渊源、品德修养与社会声望，真切表达了作者对吴公逝世的深切痛惜之情，整体风格庄重真挚，没有过度的情绪宣泄。
跨学科 · 是什么
三楚地理概念地理学
三楚是秦汉时期对战国楚国故地的划分，西楚包括今河南东部、湖北、安徽西部一带，东楚包括今江苏、安徽东部、浙江北部一带，南楚包括今湖南、江西一带，这个划分方式被后世文人广泛沿用。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读时每句按照2-3的节奏断句，比如“人物/雄三楚，师传/自五峰”。前六句诵读时语气要庄重崇敬，语速稍慢，体现对吴公的尊重。最后两句诵读时语气要稍显沉痛，语速放缓，体现痛惜的情感。
基础句式仿写指导
可以仿写“人物雄X，师传自X”的句式介绍杰出人物的出身与师承，比如写某位学者可以用“才名震九州，师传自燕园”。也可以仿写“世仰堂堂表，天知磊磊胸”的对仗句式赞扬人物的品德，增强表达的工整性。
核心名句写作应用
“斯文真不幸，海内失儒宗”这句可以用于悼念文化界、学术界德高望重的前辈离世的写作场景，比如写悼念某位国学大师的文章时，可以用这句话开篇，直接点明事件的重大损失，烘托沉痛的氛围。
关联知识图谱
胡宏人物关联
本诗中提到吴公的师承来自五峰先生，五峰先生就是南宋理学家胡宏，他是湖湘学派的核心创始人，学术思想对后世影响深远。
湖湘学派同流派
吴公师承五峰先生胡宏，属于湖湘学派的传人，湖湘学派是南宋时期形成的重要儒家流派，重视经世致用，是湖湘文化的重要源头。
名句 CLASSIC LINES
斯文真不幸，海内失儒宗
该句本诗核心名句，以直白沉痛的笔触表达了对吴氏逝世的痛惜之情。
标签 TAGS
作者 POET
度正 1167～？
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待