正同诸丈饯别制干郎中

春风来户牖,春雨过庭隅。

揽袂送征车,去去不须臾。

借问何人斯,玉立美且姝。

庆历丞相孙,太学学为儒。

一日上震怒,大奸伏其辜。

议者不深计,但惟和是图。

直欲函其首,而往献匈奴。

君言国大柄,不过赏与诛。

况此非常刑,何言归之欤。

日月天之经,山河地之枢。

纲维在名分,臣子当力扶。

大义傥一失,自今难枝吾。

此事如君家,曾老姑之夫。

又如和议初,编修澹斋胡。

精诚贯金石,勇气激顽懦。

北庭闻此言,何敢更凶愚。

公卿顾之叹,识者空嗟吁。

有如此英才,一第岂足污。

便当司献纳,朝夕赞庙谟。

奈何遗之外,沈浮在江湖。

应聘入宾筵,万里来成都。

我昔闻其名,英声震八区。

今幸见其面,堂堂六尺躯。

胸中浩无际,万卷储经郛。

开口论世事,不讦亦不谀。

况兹当才难,所怀真所须。

奉檄过西鄙,敢惮历崎岖。

西州号陆海,剑外颇焦枯。

男耕饥不粟,女蚕寒不襦。

连年虽丰登,今其庶矣乎。

抚摩劝薄敛,劳来先蠲逋。

疾苦得上闻,欢声沸道涂。

褰裳韩信溪,去就想不拘。

徘徊萧何堰,万斛收赋租。

酾酒李固墓,九原傥可呼。

再拜武侯祠,武侯伊吕徒。

事业虽不就,千载悬规摹。

一力扶汉鼎,初若甚区区。

北震于曹魏,东连于孙吴。

驯致河洛间,南望携箪壶。

传记尚可考,遗迹应未芜。

曩闻张忠献,初官敛版趋。

殷勤严先生,赠言良非迂。

具云今汉中,二士山泽癯。

引之与为友,道义相涵濡。

以此忠献公,德业日敷腴。

驾言过汉中,愿毋疾其驱。

世固不乏士,安知今也无。

邂逅或相遇,提携与之俱。

引领星桥边,云间望归凫。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感家国情怀 · 期许 · 赞美 · 送别
创作背景
南宋宝庆年间成都饯别创作
本诗创作于南宋理宗宝庆三年(1227年),当时魏了翁任潼川路提点刑狱兼知成都府,与成都当地官员共同送别赴任川陕制置司干办公事的赵姓郎中。该郎中此前因反对朝廷与蒙古的屈辱和议上书直谏闻名,此次赴任将巡察川陕边地民情、整饬吏治,本诗为赠行而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于宋代五言古体诗体裁。五言古诗是汉魏以来形成的古典诗歌体裁,每句固定五字,格律限制宽松,可自由换韵,篇幅长短不限,适合表达厚重深沉的内容,是宋代文人表达政治观点、酬赠送别时常用的体裁之一,历代文体地位仅次于近体诗。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,第一是与同僚送别友人的不舍之情,第二是对友人刚正不阿、忠君爱国品格的崇敬赞颂之情,第三是对友人赴任后安民理政、举荐贤才、匡扶朝纲的深切期许之情,历代学界对该情感定位无争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是制干,是宋代官职名,制置司干办公事的简称,负责协助地方军政长官处理公务。第二个重点词是郛,原指城的外城,这里用来比喻人胸襟、学识的范围。第三个重点词是蠲逋,意思是免除百姓拖欠的赋税。第四个重点词是箪壶,是箪食壶浆的缩写,指百姓用筐装饭、用壶装酒欢迎自己拥护的军队。第五个重点词是归凫,凫是水鸟,这里用归来的水鸟比喻远行归来的友人。这些字词都是宋代诗文常用的词汇,没有生僻异义。
逐句白话释义
春风吹进了门窗,春雨洒过了庭院的角落。我们拉着友人的衣袖送别他远行的车辆,车子很快就消失不见了。有人问这个被送别的人是谁,他像美玉一样挺拔,相貌英俊气质出众。他是庆历年间丞相的后代,在太学里读书学习儒家经典。曾经皇帝发怒,大奸臣被惩处。议论朝政的人没有长远考虑,只想着和敌人议和。甚至想要把忠臣的头装在盒子里,拿去献给北方的敌人。你说国家的大权,不过是奖赏和惩罚两件事。何况这是非常重要的刑罚,怎么能说交给敌人就交给敌人呢。太阳月亮是上天的经纬,山河是大地的枢纽。国家的纲常秩序在于名分,做臣子的应当尽力维护。大义一旦丢失,从今往后国家就很难支撑了。这样的事你们家以前就有先例,就是你曾老姑的丈夫。还有当初和议刚开始的时候,编修官胡澹斋也做过同样的事。他的精诚能穿透金石,勇气能激励那些顽劣懦弱的人。北方的敌人听到他的话,怎么敢再凶恶蛮横。朝廷的公卿看到他的表现都赞叹,有见识的人却只能空自叹息。有这样的英才,一个进士的身份怎么能辱没他。他应当在朝廷负责进谏献策,每天辅助皇帝谋划国家大事。怎么能把他放在外地,让他在民间沉浮。他接受聘约进入幕僚的队伍,不远万里来到成都。我以前就听说过他的名字,他的英名传遍了全国各地。现在有幸见到他本人,是一个身材挺拔的六尺男儿。他的心胸广阔没有边际,胸中藏着上万卷经典书籍。开口谈论天下的事,不攻击别人也不阿谀奉承。何况现在正是缺乏人才的时候,他的才干正是我们需要的。他接到命令去西部边境巡察,怎么会害怕路途崎岖。西部的州郡号称是物产丰富的地方,但是剑门关外却很荒凉贫瘠。男子耕种却还饿肚子没有粮食吃,女子养蚕却还冻着没有厚衣服穿。连年虽然都有好收成,现在情况应该好一些了。你到了那里要安抚百姓,劝说官府减少赋税,首先要免除百姓拖欠的租税。百姓的疾苦能传到上面去,欢呼的声音就会充满道路。你可以到韩信溪去看看,学习他进退选择的不拘一格。在萧何堰那里停留一下,那里可以收上万斛的赋税。在李固的墓前洒酒祭奠,九泉之下的英魂或许可以呼唤。要到武侯祠去拜谒,武侯就是和伊尹、吕尚一样的贤臣。他的事业虽然没有完成,千年来留下了治理的规范。他尽全力辅佐汉朝的江山,刚开始的时候看起来力量很弱小。北边让曹魏感到震动,东边和孙吴联合。慢慢的黄河洛水之间的百姓,都从南边来带着食物欢迎他的军队。传记里还能查到这些记载,遗留的痕迹应该还没有荒芜。以前听说张忠献公,刚做官的时候恭敬地去拜访贤人。殷勤的严先生,给他的赠言非常实在一点也不迂腐。说现在汉中这个地方,有两个有才学的人隐居在山野。把他们请来做朋友,道义上互相熏陶影响。因为这个原因,张忠献公的德行功业一天天变得丰厚。你驾车经过汉中的时候,希望不要走得太急。世上本来就不缺乏人才,怎么知道现在就没有呢。偶然遇到的话,就把他们带回来一起做事。我在星桥边伸着脖子等你,望着云间等着你像归来的水鸟一样回来。
核心主旨与内容概括
本诗是一首赠别诗,全诗围绕送别制干郎中展开,首先描写了送别的场景,然后介绍了友人的出身和他反对和议的刚直事迹,赞扬了友人的品格才学,接着交代了友人此次赴任的背景和川陕地区的民生情况,对友人提出了安民理政、寻访贤才的要求,最后表达了对友人早日归来的期盼。全诗既包含私人送别情谊,也充满了对家国天下的责任感,是宋代酬赠诗中兼具文学性和思想性的作品。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗整体节奏要舒缓沉郁,符合送别诗的情感基调。开头送别场景部分语速稍慢,语气柔和,体现不舍之情。介绍友人刚直事迹部分语调要逐渐昂扬,突出崇敬的情感。描述民生疾苦部分语气要沉重,体现忧民之心。提到历史典故部分稍作停顿,突出庄重感。结尾期许部分语调上扬,体现对友人的美好祝愿。每句五言按二二一或二三节奏断句,比如“春风/来/户牖”“揽袂/送征车”。整体情感要饱满,兼顾送别不舍、崇敬品格、家国期许三层情感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗中“精诚贯金石,勇气激顽懦”这类对偶句式。仿写时首先要确定要表达的核心主题,比如赞颂人物品格、描写自然景物都可以。第一句写抽象的精神或者事物的特征,第二句写该特征带来的影响。两句字数要相等,词性要相对,比如名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。比如赞颂老师可以写“丹心照桃李,清辉育栋梁”,描写雪景可以写“寒英覆山野,素色染乾坤”。仿写时要注意平仄协调,读起来朗朗上口,不要为了对仗强行生造词语。
核心名句写作应用
“精诚贯金石,勇气激顽懦”这句名句适合用在赞美先进人物、英雄模范的作文中。比如写抗疫医护人员的作文,可以在结尾写“这些白衣战士不顾自身安危逆行出征,正是精诚贯金石,勇气激顽懦,他们的精神永远值得我们学习”。比如写戍边战士的作文,可以写“边防官兵用血肉之躯守护祖国的边境线,真正做到了精诚贯金石,勇气激顽懦,他们是最可爱的人”。还可以用在写爱国主题、责任担当主题的议论文中作为论据,增强文章的感染力和说服力。
关联知识图谱
南宋主战派名臣同典故|人物关联
本诗引用胡铨反和议的典故,将友人与胡铨并列,赞誉友人刚直爱国的品格,该典故是本诗核心情感表达的重要支撑,读者了解胡铨的事迹才能更好理解本诗的情感。
三国蜀汉丞相同典故|人物关联
本诗提到拜谒武侯祠的内容,用诸葛亮辅佐蜀汉、治蜀安民的典故勉励友人效仿先贤,到任后尽责理政,造福当地百姓,该典故体现了儒家士大夫的政治理想。

名句 CLASSIC LINES

精诚贯金石,勇气激顽懦
将抽象的精神力量具象化为可穿透金石的实体,极具感染力。

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作者 POET

度正 1167~?
南宋朱熹门人、官员、诗人

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