去年微之国史读易彻章梦谒晦翁相与从容话言今年读周官再用前韵录以垂教正谨依韵酬谢 其二

礼经遗子略闻之,大法昭然世莫违。

初学卑卑由礼立,终身恳恳欲仁依。

芸苗自我持三勿,克己从头绝四非。

往教旧盟如可践,警其懈惰久心希。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
创作背景
读《周礼》次韵酬谢
本诗为南宋末年学者家铉翁所作,创作于作者系统研读儒家经典时期,前一年作者读完《周易》曾梦到朱熹,本年研读《周礼》完成后,沿用旧作原韵创作此诗,用以酬谢赠诗教诲的友人,抒发治学修身感悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典近体诗体裁,起源于南北朝,成熟于唐代,格律严密,全诗共八句每句七字,要求中间两联对仗,押韵符合平水韵规范,是唐宋文人创作的主流体裁之一,在中国诗歌史上具有重要地位。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“礼经”指儒家经典《周礼》,是古代记载礼制的核心典籍。第二,“晦翁”是南宋理学家朱熹的号,后世常以此称呼朱熹。第三,“芸苗”指锄去禾苗里的杂草,这里比喻修正自身的错误。第四,“三勿”化用孔子“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言”的修身要求,代指所有非礼行为。第五,“四非”指不符合礼义的四种过错,即言、听、视、动上的不当行为。第六,“懈惰”指松懈懒惰,这里指治学修身过程中的懈怠情绪。第七,“彻章”指读完一部经典的完整篇章。第八,“次韵”指按照原诗的韵脚和用韵顺序创作和诗。
逐句白话释义
第一,我从小就略略听闻过《周礼》这部礼经的教诲,其中的根本大法清晰明白,世人都不可以违背。第二,刚开始学习的时候要从遵从礼法做起打好基础,一辈子都要诚恳地以追求仁德为依归。第三,修正自身的错误就像给禾苗锄草一样,要坚持守好“三勿”的准则,克制私欲要从源头做起,完全断绝所有不符合礼义的过错。第四,要是过去和师长友人约定的教诲盟约可以践行,我一定会警醒自己不要松懈懒惰,长久保持向道的初心。第五,全诗没有晦涩的典故,语言平实恳切,都是作者治学修身的真实感悟。第六,每句的含义都紧扣儒家修身的核心主张,没有多余的修饰。第七,整体表达直白易懂,符合理学学者诗作务实的特点。第八,读者可以直接从中感受到作者坚定的向学态度。
全诗核心主旨
第一,本诗是作者研读儒家经典《周礼》之后的感悟之作。第二,诗中表达了对儒家礼法制度的推崇,认为礼法是社会运行的根本准则,不可违背。第三,作者提出修身治学要从基础的守礼做起,一辈子都要以追求仁德为目标。第四,同时强调要严格约束自己的言行,杜绝所有不符合礼义的行为。第五,还表达了要践行之前和师友约定的教诲,不松懈、不懒惰的决心。第六,全诗整体传递出理学学者严谨务实的治学和修身态度。第七,也暗含了对理学家朱熹的敬仰和追慕之情。第八,是典型的宋代理学诗的代表作品,具有明确的教化意义。
跨学科 · 是什么
儒家仁礼关系哲学
第一,仁与礼是儒家思想的核心范畴。第二,孔子提出“克己复礼为仁”,认为遵守礼法是实现仁德的基础路径。第三,本诗的表述完全契合儒家正统的仁礼关系主张。第四,礼是外在的行为规范,仁是内在的道德追求。第五,两者是相辅相成的,没有外在的礼的约束,内在的仁德就没有实现的路径。第六,宋代理学继承了儒家的这一核心主张,将其作为修身的根本准则。第七,普通读者可以通过这句诗简单了解儒家仁礼关系的基本逻辑。第八,这一思想对中国传统社会的道德构建产生了深远的影响。
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读写应用
基础诵读指导
第一,本诗为七言律诗,诵读时每句的节奏可以按照“四三”划分,比如“礼经遗子/略闻之,大法昭然/世莫违”。第二,首联语速平缓,读出对礼法的敬畏感。第三,颔联语调平稳,读出治学修身的踏实感。第四,颈联语调上扬,读出坚定的决心。第五,尾联语调恳切,读出自我期许的真诚感。第六,全诗整体语气要庄重沉稳,符合理学诗的严肃风格。第七,押韵的字要适当拉长读音,体现近体诗的韵律感。第八,每联之间停顿1秒,全篇诵读时长控制在1分钟左右为宜。
基础句式仿写
第一,本诗颈联“芸苗自我持三勿,克己从头绝四非”采用了比喻加用典的对仗句式。第二,仿写时可以先找一个生活化的比喻,对应一个修身或者学习的目标。第三,前后两句要形成工整的对仗,词性相对,语义相关。第四,比如可以仿写为“磨剑从今持十载,读书立志破千题”。第五,前句用磨剑的比喻对应长期坚持的动作,后句对应读书的目标,和原句结构一致。第六,仿写时要注意上下句的语义要连贯,不能脱节。第七,这种句式适合用在表达坚定决心的励志类写作中。第八,多加练习可以快速掌握对仗句式的写作技巧。
核心名句应用
第一,核心名句“克己从头绝四非”适合用在表达自我约束、修身养性主题的写作中。第二,比如写个人品德修养的作文时,可以引用这句话作为论据,表达自己要严格要求自己的决心。第三,也可以用在劝学类的主题写作中,说明学习要先端正态度,约束自己的不当行为。第四,还可以用在自我反思类的日记或者随笔中,作为对自己的警示。第五,比如写《我的自律计划》这类作文时,可以在开头引用这句话,引出自己的计划内容。第六,引用时可以直接引用原句,也可以稍加解释,说明其含义。第七,这句话语言斩截有力,能够增强文章的说服力和感染力。第八,适合初中及以上学段的学生在写作中使用。
关联知识图谱
论语·颜渊同典故
第一,本句的核心典故出自《论语·颜渊》中孔子和颜渊的对话。第二,孔子提出“克己复礼为仁”,以及“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”的四勿要求。第三,本诗的“绝四非”就是直接化用了这一典故的内容。第四,两者都表达了要通过约束自身言行来实现仁德的核心主张。第五,这一典故是儒家修身思想的核心内容之一,被后世历代学者推崇。第六,读者可以通过关联《论语》的相关内容,更深入理解本句的含义。第七,这一关联是古典诗词用典的常见形式,属于明典,容易辨识。第八,是理解本诗核心思想的关键关联知识点。

名句 CLASSIC LINES

克己从头绝四非
该句为全诗核心名句,化用孔子“克己复礼”“四勿”的修身主张,语言刚劲斩截,鲜明体现了理学修身的严苛要求。

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作者 POET

度正 1167~?
南宋朱熹门人、官员、诗人

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