别坚甫伯修
几日驰来别浩斋，偶然良晤尽吾侪。
苛留归思主人恶，少驻征鞍客子佳。
栗烈侵肤凝腊雪，纵横塞路困山崖。
三家白发元相似，放去从教慰母怀。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
月份十二月
创作背景
创作背景
这首诗作于南宋宝祐年间，作者姚勉在浩斋与友人坚甫、伯修偶然相聚，二人因要归家探望母亲急于辞行，作者临别时创作此诗相赠，是典型的送别酬唱诗作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁，属于近体诗的一种，起源于南北朝时期，成熟于唐代，格律要求严格，每首八句，每句七字，要求中间两联对仗，押韵符合平水韵规范，是宋代文人常用的酬唱送别体裁。
情感 · 解读
这首诗核心包含三层情感，第一层是与友人偶然相聚的欣喜，第二层是对友人急于归家的不舍与体谅，第三层是对友人归家探望母亲的共情与美好祝福，情感真挚质朴，无刻意雕饰。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
首先“坚甫、伯修”是作者友人的字号。“浩斋”是文人书斋的名称，此处指聚会的地点。“良晤”指美好的会面。“苛留”指极力挽留。“征鞍”指旅人所骑的马，代指远行的人。“栗烈”形容寒风凛冽的样子。“腊雪”指腊月降下的雪。“从教”指任凭、尽管的意思。
逐句白话释义
前两句写连日赶路来到浩斋送别，偶然和一众好友实现了美好的会面。第三四句写主人极力挽留想要迟滞友人的归程，友人却觉得稍作停留之后继续赶路归家更好。第五六句写凛冽的寒风直侵肌肤，路边凝结着腊月的积雪，山路崎岖纵横，行路的人被困在山崖之间。第七八句写我们三人家中都有年迈的白发老母，所以就放你离开，尽管回去宽慰母亲的心怀。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人姚勉创作的一首七言送别律诗。它记录了诗人与友人坚甫、伯修在浩斋短暂相聚后，送别二人的完整场景。诗歌没有刻意渲染普通送别诗常见的伤感情绪。反而从三家都有年迈老母的共通情感出发，充分体谅友人急于归家的心情。全诗情感真挚自然，没有刻意的雕琢修饰，语言质朴平实。既表达了和友人偶然相聚的难得欣喜，也传递了送别时的淡淡不舍。更将核心落点放在了对友人归家探母的真诚祝福上。同时也侧面体现了宋代文人阶层对孝道的普遍推崇与认可。
跨学科 · 是什么
宋代送别习俗民俗学
宋代文人送别友人时，主人通常会极力挽留客人多作停留，这是表达待客诚意的常见礼仪。客人一般会以有事在身为由婉言谢绝，符合传统社交的谦逊规范。送别时主人通常会在居所或郊外为友人饯行，部分还会创作送别诗作赠予友人。腊冬时节送别，主人还会为友人准备御寒的物资，保障友人的行路安全。这类送别酬唱的诗作，是宋代文人社交的重要载体，也是情感表达的常用方式。本次送别场景发生在寒冬腊月，主人的挽留和客人的辞行，都完全符合宋代的社交礼仪规范。诗作对送别场景的记录，为后世研究宋代民俗提供了真实的文本参考。这种以诗赠别的习俗，在宋代文人群体中十分盛行，留下了大量同类作品。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读节奏指导
诵读这首诗时整体节奏要平缓沉稳，符合送别诗的情感基调。第一二句语速稍快，读出偶然相聚的欣喜感。第三四句语调稍扬，读出主客之间互相体谅的互动感。第五六句语速放慢，语调稍沉，读出冬日行路的艰难感。第七八句语调舒展，读出豁达祝福的情感。每句七言的断句节奏为“二二三”式，比如“几日/驰来/别浩斋”。诵读时重点突出第七八句的核心情感，语气要真挚诚恳。整体情感不要过于伤感，要传递出质朴真诚的氛围。
基础句式仿写指导
仿写可以参考这首诗“情理结合”的送别诗写作逻辑。前半部分先描写聚会和送别的场景，后半部分落点到共同的情感共鸣上。可以参考“XX元相似，XX”的句式结构，提炼共通点来消解离别的伤感。比如仿写送别同学返乡的场景，可以写“家家祈盼归期近，放去从教慰亲怀”。仿写时语言要质朴自然，不要刻意使用华丽的辞藻。要突出真实的情感，避免无病呻吟的内容。可以结合当下的真实场景调整内容，让仿写的内容更有代入感。多练习这类写法，能快速提升送别类短文的写作水平。
核心名句写作应用
“三家白发元相似，放去从教慰母怀”这句适合用于送别他人归家探亲和尽孝的场景。比如同事请假回家探望生病的父母，临别赠言就可以引用这句诗表达祝福。也可以用于写孝道相关的作文，作为论据来体现古人对孝道的重视。还可以用于亲友聚会散场时，表达对归家亲友的美好祝愿。使用时要注意场景契合，不要用于无关的送别场景。引用时可以直接用原句，也可以稍微调整用词适配现代语境。这句诗的情感真挚，很容易引发读者的情感共鸣。日常写作中使用这句，能提升文字的感染力和文化底蕴。
关联知识图谱
《送元二使安西》同主题
《送元二使安西》是唐代诗人王维创作的经典送别诗，和本首诗同属送别友人的核心主题。两者都真实记录了送别时的具体场景，表达了对友人的真挚情谊。不同的是王维的诗作略带离别的伤感情绪，本首诗则更为豁达，充分体谅友人的归乡需求。两首作品都是中国古典送别诗的代表性作品，适合放在一起进行对比阅读。通过对比两首诗的情感差异，可以更清晰地感受到不同时代文人的送别情感表达特点。也能帮助读者更全面地理解中国古典送别诗的多元主题。两首诗的核心名句都流传广泛，在当代依然有很高的使用价值。关联这一知识点可以帮助读者拓展对送别诗主题的认知边界。
标签 TAGS
作者 POET
度正 1167～？
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待