忆昔

忆昔在童初,身轻俗累无。

云霞明道服,日月缀仙都。

屑玉三危露,泥金一丈符。

遨游即阊阖,佩带或昆吾。

学语窥真诰,谈玄校易图。

竹间时搏拊,松下亦樗蒲。

谪堕归岩壑,庸凡近仆奴。

极知方匿景,何敢遽抟扶。

请命书盈纸,祈真泪迸珠。

但能觇帝座,不恨守天厨。

谴巨知难逭,心安敢自诬。

相随有芒屦,还欲化双凫。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感修行 · 坚守 · 崇敬
创作背景
南宋修道述怀
这首诗为南宋道教南宗第五祖白玉蟾的述怀作品,创作于其云游传道时期。当时白玉蟾游走于南方各地传道授徒,偶然回忆起早年修道的逍遥经历,对照当下谪居凡尘的处境有感而发写下此作。全诗无具体纪年记载,学界普遍认为创作于其中年传道阶段。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
这首诗体裁为五言排律,是近体诗的分支之一。全篇每句均为五字,除首尾两联外中间各联全部对仗。押韵严格遵循平水韵上平七虞韵部,全诗一韵到底。排律起源于南北朝,在唐代发展成熟,是古代文人展示格律功底的常用体裁。宋代五言排律多融入个人情志表达,不再单纯追求形式工整。
情感 · 解读
这首诗核心情感分为两层,第一层是对早年无拘无束、逍遥修道生活的深切怀念。第二层是抒发自己谪落凡尘之后,哪怕处境庸常仍然不改向道本心的坚定信念。整体情感澄澈真挚,没有消沉颓废的负面情绪,反而充满了对理想信仰的执着追求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
童初指童年时期,俗累是世俗事务的拖累。道服是道士穿的服装,仙都指神仙居住的地方。三危露是神话中三危山出产的甘露,泥金符是用金粉书写的道教符箓。阊阖是神话中的天门,昆吾是古代有名的宝剑。真诰是道教经典名称,易图是《易经》相关的图谶。搏拊是古代的一种打击乐器,樗蒲是古代的一种博戏。匿景指隐藏踪迹,抟扶是乘风高飞的意思。芒屦是草鞋,双凫用王乔化凫的典故指代得道飞升。
逐句白话释义
回忆我童年的时候,身体轻快没有世俗的拖累。云霞像要映衬我的道服,日月仿佛点缀着神仙居住的都城。我喝着三危山的甘露像吃碎玉一样,手里拿着用金粉书写的一丈长的符箓。遨游的时候就到天门边上,身上佩带的有时候是昆吾宝剑。学说话的时候就翻阅道教经典《真诰》,谈论玄理的时候就校对《易经》的图谶。在竹林里时常敲击搏拊乐器,在松树下也会玩樗蒲的博戏。后来我被贬谪到山岩沟壑之间,平庸凡俗得差不多和仆奴一样。我非常清楚现在正应该隐藏踪迹,怎么敢立刻就乘风高飞呢。
全诗主旨概括
这首诗是诗人回忆自己早年的修道生活,和后来谪落凡尘的处境。诗人通过今昔对比,表达了自己对早年逍遥修道生活的怀念,以及哪怕现在处境平凡,仍然坚守道心、向往得道飞升的坚定信念。全诗没有消极抱怨的情绪,反而充满了对信仰的执着追求,读来十分动人。
跨学科 · 是什么
樗蒲博戏民俗学
樗蒲是中国古代流行的一种博戏,玩法类似后世的掷骰子。这种游戏最早出现在汉代,相传是老子创作的。到了唐宋时期,樗蒲的流行范围极广,上到皇室贵族,下到普通百姓,都喜欢用这种游戏来消遣。宋代的文人和道士群体中,樗蒲也是十分常见的休闲娱乐活动。
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读写应用
诵读指导
这首诗的诵读节奏整体要舒缓,前半部分回忆往昔的时候语气要轻快明亮,读出逍遥自在的感觉。后半部分写当下处境的时候语气要沉稳,最后两句要读出坚定的感觉。每句五言的停顿为二三停顿,比如‘忆昔/在童初,身轻/俗累无’。押韵的字要适当加重读音,突出诗歌的韵律感。
句式仿写指导
这首诗的前半部分用了并列的意象铺陈手法,我们可以仿写这种句式来描写回忆中的场景。比如‘忆昔在校园,身轻课业无’就是模仿首句的写法。仿写的时候要注意前后句的意象要统一,符合回忆的语境,用词要质朴自然,不要堆砌华丽的辞藻。
名句应用指导
‘相随有芒屦,还欲化双凫’这句可以用来描写一个人哪怕处境艰苦,仍然坚守理想的状态。比如写自己追求梦想的作文里,可以用这句来表达自己哪怕条件简陋,仍然不放弃理想的决心。引用的时候要注意语境,适合用在抒发坚定志向的段落末尾,起到升华主旨的作用。
关联知识图谱
《道德经》同思想
这首诗的核心道教思想来源于道家经典《道德经》的清静无为、追求长生的理念,白玉蟾作为道教南宗代表人物,其创作深受《道德经》影响。

名句 CLASSIC LINES

相随有芒屦,还欲化双凫
化用东汉王乔化凫的典故,表达了诗人哪怕只有草鞋相伴,仍然向往得道飞升的志向。这句诗用语质朴却意象灵动,将道教的飞升信仰与个人的坚定情志融合得极为自然。

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作者 POET

周文璞 约公元1216年前后在世
南宋基层官员、诗人

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