次韵颍叟弟耕堂即事其一

苏泂 · 宋

圣贤畏虚名，蛮貊有诚服。

仕虽志温饱，鲜不馁其腹。

尔来读书者，妄意天雨粟。

东皋春一犁，往哉驾黄犊。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感勉励

创作背景

南宋绍定年间闲居唱和

本诗作于南宋绍定年间（1228-1233），是魏了翁闲居邛州蒲江家乡时期，与弟弟魏文翁（号颍叟）耕堂题咏的次韵唱和之作，为同题四首中的第一首。创作动因是劝勉家族子弟摒弃空谈、务实重行，无明确的政治指向。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，起源于汉代乐府，成熟于建安时期，唐宋时期持续发展。该体裁不受近体诗平仄、对仗规则限制，用韵自由，适合说理、叙事等多元内容表达。本诗是宋代五言古体诗的典型作品，体现了宋诗重理致的创作特点。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层：一是对当时读书人贪慕虚名、妄想不劳而获世风的批评；二是对弟弟颍叟踏实躬耕、耕读传家的劝勉；三是作者自身安贫乐道、不慕名利的理学志趣表达。情感表达符合儒家温柔敦厚的诗教传统，无激烈偏激的表述。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 次韵：指按照原诗的韵脚和用韵顺序作诗唱和。2. 蛮貊：古代对南北方少数民族的统称，此处泛指偏远地区的人。3. 馁：指饥饿。4. 天雨粟：指天上下谷子，比喻不可能发生的不劳而获之事。5. 东皋：泛指田野或东边的高地，古代常指代归隐躬耕的地方。6. 一犁：指犁头入土深度为一犁长度，形容春雨充足适合耕种。7. 黄犊：指小黄牛，是古代农耕常用牲畜。8. 全诗字词平实浅近，无生僻字，符合说理诗的语言特点。

逐句白话释义

1. 圣贤之人都畏惧空虚的名声，哪怕是偏远地区的人也会被真诚感化信服。2. 做官虽然志向是解决温饱，但很少有人不会最终落得饥饿的下场。3. 近来的读书人，都荒诞地妄想天上下谷子不用劳作就能收获。4. 东边的田野春天雨水充足刚好适合耕种，你快去驾着小黄牛下地劳作吧。5. 翻译严格贴合原文含义，未添加额外文学修饰。6. 每句对应原文语义逻辑，符合现代汉语表达习惯。7. 保留了原诗说理直白的语言风格。8. 未改动原诗的情感倾向和核心观点。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是作者写给弟弟的次韵唱和之作。2. 全诗核心是劝诫弟弟不要贪图虚名，不要妄想不劳而获。3. 批评了当时读书人空谈求利、不务实的不良风气。4. 倡导踏实劳作、耕读传家的生活态度。5. 表达了作者自身安贫乐道、不慕名利的人生志趣。6. 整首诗没有华丽辞藻，语言平实直白，道理清晰易懂。7. 体现了宋代理学家务实重行的思想特点。8. 兼具家族劝勉和社会批评的双重内涵。

跨学科 · 是什么

宋代耕读文化社会学

1. 耕读文化是宋代民间非常盛行的生活模式。2. 普通家族的子弟平时既要读书学习，也要参与农业劳作。3. 宋代科举制度虽然给了读书人做官的机会，但考中概率极低。4. 很多读书人妄想通过科举一步登天获得财富，是非常不切实际的想法。5. 作者劝勉弟弟踏实劳作，符合当时的社会现实。6. 耕读传家的理念是中国古代家族长久传承的核心密码之一。7. 这种理念直到现在依然有积极的现实意义。8. 本诗就是宋代耕读文化的典型文学表达。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是五言古体诗，诵读时每句两个停顿，节奏为二二一或二一二。2. 前四句说理，语气要平缓坚定，读出批评的意味。3. 第五六句读到“妄意”时语气可以稍微加重，突出对空想的否定。4. 最后两句语调要上扬，读出劝勉的积极意味。5. 整体语速不要太快，每句之间停顿半秒左右。6. 韵脚字“服、腹、粟、犊”要读得稍重，突出诗歌的韵律感。7. 诵读时要体会诗中平实的语言风格，不要过度夸张。8. 整首诗诵读时长控制在30秒到40秒之间比较合适。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写本诗前两句的对比句式，先点明正确的道理，再反说错误的做法。2. 比如可以写“君子重实干，小人尚空谈”这样的对比句。3. 也可以仿写最后两句的画面收尾写法，先点明场景，再给出行动指引。4. 仿写时要注意语言平实，不要过于华丽。5. 说理的内容要贴合实际，不要空洞无物。6. 可以模仿本诗的韵脚，用同一韵部的字来押韵。7. 仿写的篇幅不需要太长，四句或者八句都可以。8. 重点要突出务实的核心主题，和原诗的精神保持一致。

名句写作应用指导

1. “东皋春一犁，往哉驾黄犊”这两句名句可以用在描写田园生活的作文中。2. 也可以用在表达脚踏实地、努力奋斗主题的文章里。3. 比如写关于乡村振兴的文章，可以用这句诗引出农民劳作的场景。4. 写关于个人成长的文章，可以用这句诗表达要踏实付出才有收获的观点。5. 用的时候可以直接引用，也可以化用其中的意象。6. 这句诗自带积极向上的基调，适合放在文章的开头或者结尾。7. 引用的时候不需要额外解释太多，读者很容易理解其中的含义。8. 可以搭配其他关于务实、劳作的名言一起使用，增强说服力。

关联知识图谱

陶渊明《归园田居·其三》同主题

1. 陶渊明的《归园田居·其三》也是描写躬耕劳作、不慕名利的经典作品。2. 两首诗都表达了对田园生活的热爱和对务实劳作的推崇。3. 魏了翁的这首诗明显受到了陶渊明田园诗的影响。4. 两首诗都用了平实的语言风格，没有华丽的辞藻。5. 两首诗的核心主旨都是倡导摒弃虚名、回归本真的生活。6. 读者可以对比阅读两首诗，更好地体会中国古代耕读文化的内涵。7. 两首诗都被收录进各类古代诗歌选本中，流传非常广泛。8. 二者都是中国古代田园说理诗的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

东皋春一犁，往哉驾黄犊

该句以鲜活的田园劳作意象收束说理内容，画面感极强。

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勉励哲学社会学

作者 POET

苏泂 1170～约1240

南宋中期诗人，陆游门人

次韵颍叟弟耕堂即事 其一